《諾貝爾》教案設(shè)計(jì)
(2)指導(dǎo)讀好這段話，讀出人們的震驚和擔(dān)心。
預(yù)設(shè)c
過渡：我們的眼睛和耳朵告訴我們，諾貝爾不能幸免于難了，但我們還在期待著幸運(yùn)之神能再次眷顧諾貝爾，如人所愿，奇跡出現(xiàn)了--------
出示：突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。
（1）你從中體會(huì)到了什么？
（2）雖然“滿身鮮血”，但仍高舉雙手呼喊著，從中你感受到了什么？
（3）聽著這樣激動(dòng)人心的話語，圍觀群眾也被震撼了，此時(shí)他們會(huì)對諾貝爾說什么？
師：是啊！ 諾貝爾全然不顧自己的安危，一心想到的只是他的實(shí)驗(yàn)，，一心為的只是讓人們過上更幸福的生活，這是一種多么博大的胸襟啊！
過渡：這是一次成功的實(shí)驗(yàn)，雖然諾貝爾幾乎為之付出生命的代價(jià)，但他仍然欣喜若狂。可是就在幾年前的一天，一次實(shí)驗(yàn)卻讓諾貝爾刻骨銘心。
出示：1864年9月3日，諾貝爾實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。
(1)指名讀。
(2)面對親人的離去和傷殘，此時(shí)的諾貝爾的心里是什么滋味呢？
（非常傷心，悲痛欲絕）品嘗到了什么滋味，就怎么樣地來讀一讀。
(3)可是他泄氣了嗎？失去勇氣了嗎？重點(diǎn)理解“毫不氣餒”。如果他氣餒了，就意味著什么？
（親人的犧牲白費(fèi)，液體炸藥炸傷的人越來越多。他肩負(fù)著父兄的期望，以及他對勞動(dòng)人民的愛和對科學(xué)的熱愛，使得他必須義無反顧地走下去。）
人生百味，盡上心頭，請同學(xué)們讀出諾貝爾此時(shí)復(fù)雜的情感來。
5.像這樣為研制炸藥，諾貝爾親自做的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)總共有多少次？我們已無從查考。但是僅僅為了把液體炸藥研制成固體炸藥，諾貝爾就做了多少次實(shí)驗(yàn)？請你去課文第七自然段找一找，用其中的一句話來告訴老師。
出示“經(jīng)過四個(gè)年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。”
師：四個(gè)年頭，一千多個(gè)日日夜夜，幾百次的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)，加上前后做的實(shí)驗(yàn)，總共不下一千次，諾貝爾他為了什么要這樣做呢？他發(fā)明炸藥的動(dòng)機(jī)是什么呢？
出示：“小時(shí)候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動(dòng)啊！要是能夠發(fā)明一種東西，一下子就把大山劈開，該有多好！”
(1)請大家好好讀讀這段話，你能用自己的話簡單概括出諾貝爾為什么要發(fā)明炸藥嗎？
(2)指導(dǎo)朗讀這一段話。
6.總之——為了發(fā)明炸藥，為了勞動(dòng)人民，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。
出示：“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。”
師：(1)結(jié)合整篇課文，你覺得這里的“整個(gè)生命”具體指哪些東西？
（所有的精力，所有的熱情，所有的時(shí)間，所有的普通人應(yīng)有的悠閑的生活，包括享受他的親情，他的愛情）
所以，我們可以說：為了發(fā)明炸藥，諾貝爾___________________________。
(2)諾貝爾僅僅是為了發(fā)明炸藥嗎？
為了________________________，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。
三、學(xué)習(xí)遺囑，升華主題。
1896年，諾貝爾在意大利與世長辭。臨終時(shí)，他把畢生發(fā)明所得的積蓄，全部奉獻(xiàn)出來，以每年的利息作為諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金。面對這一切，有人也許會(huì)問諾貝爾，你所做這一切值得么？想聽聽諾貝爾的回答嗎？那就讓我們來聽一聽諾貝爾臨終前的遺言吧。