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《厄運打不垮的信念》教學設計

《厄運打不垮的信念》教學設計


當生活風平浪靜的時候,人們往往看不到真的英雄,當生活遇到狂風暴雨的時候,真的英雄就能顯現出男兒的本色。同學們,談遷在珍貴書稿被盜之后垮下去了么?談遷在寢食難安,以淚洗面的日子中消沉了么?
出示;“很多人以為他再也站不起來了……下決心從頭撰寫這部史書。”
(1)站:指的是對生活充滿希望,繼續寫作。
很多人之所以認為他再也站不起來原因是:20多年的心血...老人了。
(2)哪些詞語突出表現了他沒有被厄運打垮,而是堅強地站起來?
掙脫、回到、撰寫、并沒有、很快、又、下決心
從這一段中你體會到談遷什么樣的品質?
在逆境中不低頭,不屈服,堅定信念、自強不息的可貴品質。
他真是個了不起的人,我們帶著崇敬的心情一起來讀第二自然段的最后一句話,感受老人背后的堅強!
四、緊扣“信念”體會有信念就會有希望
從頭再來,這是一句簡單的話,可是說起來容易,做起來難哪!沒有百折不回的信念,20多年的心血,500多萬字的巨著,何以從頭再來?同學們讓我們把心沉下去,想一想:300多年前,生命走上最后光陰的談遷,他開始從頭編寫這部史書,一起默讀第三自然段,你能從文字中讀到他的那份信念嗎?
面對厄運,他重新站起來,重新編寫史書。于是,一部新的《國榷》誕生了。
出示:“又經過了幾年的奮斗,……名垂青史。”
1過渡:你覺得這部《國榷》和原來的《國榷》有什么區別嗎?
①容量更大,共104卷,500萬字,內容比原先的那部更加翔實、精彩。
②價值更大,是一部不可多得的明史巨著,使得談遷名垂青史。
2、是什么讓他能夠重新編寫《國榷》呢?(信念)
3、為讓這部巨著更加翔實、精彩,談遷是怎么做的?畫出最能打動你的詞語或句子,寫下你的體會和感受。
是什么支撐著59歲的談遷四處尋訪,親自考察?(厄運打不垮的信念)
是什么支撐著他一襲破衫終日在風沙中奔波?(厄運打不垮的信念)
又是什么支撐著年老體弱的談遷在孤燈下奮筆疾書?(厄運打不垮的信念)
其中 “一襲破衫”是說他不怕苦(襲,量詞,也就是一套),“終日奔波”是說他不怕累,“面對孤燈”是說他不怕孤,“年老體弱”是說他不怕病
年老體弱和奮筆疾書形成鮮明對比,表現出談遷生命不息,奮斗不止的品質。
(奮筆疾書:形容揮動筆桿急速書寫的樣子。奮,搖動、揮動。疾,急速。
4、正是因為談遷有了厄運打不垮的信念,他才從厄運中走出來在60多歲的時候才重新編寫出一部新的《國榷》而名垂青史。這一刻,你能用一個詞、一句話、一個動作、一個表情來展示一下談遷此刻的心情嗎?指名,小組內展示。
著這種心情再來讀讀這句話:新寫的《國榷》共104卷,500萬字,內容比原先的那部更加翔實、精彩,是一部不可多得的明史巨著。
5、500萬字的鴻篇巨制,就是一個年近花甲的老人在經歷厄運的打擊后,重頭來過寫成的,如果你站在湖北省圖書館看到這部沾滿淚水與汗水的史書,你想對談遷說什么?
6、指名說
正是因為談遷有了堅定不移的信念,所以他的心中充滿了希望之光,才會從愁云慘淡的日子中走出來。這真是:“厄運不改男兒志,泣血丹心留青史。”(板書)
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