《少年王冕》教學設計
a.的確，大自然的美景深深地感動了王冕，熱愛學習的他立志學畫荷花。齊讀自信而又好學的王冕的話：“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？”
b.這句話是什么意思？誰來換個說法？
c.你又想到了哪些句子？“世上無難事，只怕有心人。”、“心動不如行動”，王冕又是怎么做的呢
d.從這句話中讓你又看到了一個怎樣的王冕?(一個自信的王冕)
④在以后的日子里,王冕是如何來學畫荷花的呢?教師引讀課文第六小節。
a.出示:起初畫得不好,三個月之后,便大有長進,那荷花的精神、形態、顏色,沒有一處不像真的。
b.交流:那荷花畫得簡直栩栩如生,你知道王冕在這三個月里付出了多大的辛苦嗎?
c.想一想,寫一寫,說一說:
王冕白天邊放牛邊觀察荷花,晚上他。
當放牛的小伙伴來找王冕玩時,他卻說:“。”
走進王冕的臥室,展現在我們眼前的是:。
d.俗話說:一份耕耘一份收獲。(配樂朗讀)鄉里人見他……
師:他已經成為諸暨一帶畫荷花的高手,大家都爭先恐后拿錢來買。
(繼續配樂朗讀)到了十七八歲,王冕……
e.小結：王冕就是這樣不怕困難，具有持之以恒的精神，高手就是這樣刻苦努力、勤奮學習成長起來的。
六、總結升華
⑴少年的王冕就這樣有滋有味地生活著，他這樣地孝敬母親，又是這樣地勤奮好學，同是少年的你們，此時此刻，想對他說些什么？（學生自由暢談）。
⑵激情拓展：一個家境貧寒的放牛娃，如此的孝順、如此的好學，竟然成了“畫荷花的高手”！少年王冕的成功，真是富有傳奇色彩！他獨有的人格魅力使我們傾心，那么成年后的王冕又會是怎樣的呢？那請打開吳敬梓的《儒林外史》，去走進被稱為儒林楷模，學者榜樣的王冕吧！
七、課外延伸
⑴繼續背誦課文第五段。
⑵推薦閱讀《儒林外史》
板書設計：
少年王冕
孝敬母親勤奮好學