五年級語文下冊全冊教案3
3.培養學生熱愛大自然、熱愛小動物、熱愛生命的情感。學 習重 點理解課文，使學生了解松鼠的外形特點和生活習性，激發學生對小動物的喜愛之情，并有感情地朗讀課文。 過 程 與 方 法 教 師 活 動一、這節課我們繼續學習《松鼠》（板書課題） 二、整體感知三、精讀品悟 圍繞“小松鼠那么可愛，你是從哪兒看出來的呢”展開談話。隨著學生的交流，教師相機從四個方面組織教學。 （一）外形的美麗 你覺得松鼠哪兒最美？引導學生抓住“玲瓏”“美麗的尾巴”“毛茸茸”等詞語體會松鼠的美麗。采用個人讀、賽讀、齊讀三種方法讀出松鼠的美麗以及喜愛之情，之后出示課后填空題，學生填一填，讀一讀，積累語言，了解文章的寫作順序。（二）動作的機敏（三）搭窩時的聰明 假如你就是䰀只小松鼠，你怎么向大家介紹搭窩的過樋。（三）搭窩時的聰明要知道吃什么？愴么吃？四、積累運用創設情境，教師引導：。現在你能像課文一樣，寫一段話來描繪這種小動物的一個特點嗎？ 五、拓展延伸學 生 活 動1.學生自讀課文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、不減字、不錯字。2.請三名同學讀課文。 3.讀完后說一說，松鼠是一種怎樣的小動物？此段重點句是“只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來ﴌ躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去”，學生從“只要……就……”“觸刨”等詞體會松鼠的機靈。 引導學生讀出小松鼠的機靈勁兒。讓學生上臺展示，學生用上表示先后順序的詞語“先……再……然后……”。這樣說，會讓我們很清楚地了解松鼠搭窩的過程。
板書設計 8 松鼠小松鼠那么可愛（一）外形的美麗；（二）動作的機敏；（三）搭窩時的聰明；（四）吃食時的有趣。教學反思
通過本課的學習，學生對說明和介紹一種小動物的方法還沒有掌握，寫一種小動物還是無從下手。
在作文指導中還要加強訓練課題9 居里夫人和她的老師教時 (23)學 習目 標1. 識寫生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文2. 了解居里夫人并讀懂文中所寫的居里夫人關心、敬愛老師的幾件事。
3.讓學生懂得尊敬老師、愛戴老師是一種美德。學 習重 點了解居里夫人并讀懂居里夫人關心、敬愛老師的幾件事，激發學生學習居里夫人尊敬老師的美好品質。 過 程 與 方 法