蘇教版五上語文教案——11讀書莫放“攔路虎”
第一課時
教學目標：
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.培養學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。
3.初步學習讀懂一篇課文的方法。養成讀書的正確習慣及查字典的好習慣。
教學重點：培養學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。
教學難點：通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
教具準備：字典、詞典。
預習導航：閱讀課文，了解課文大意。
教學過程：
一、凸顯導入趣味點，樂學新知
1.看課題，有什么特別的地方嗎？（課題中有個三角形，這是閱讀課文的標志。）
閱讀課文就是根據自己學習課文的經驗自己讀懂課文。
2.談話，解題。
“攔路虎”是什么意思？（查字典理解：過去指攔路打劫的土匪，現指前進道路上的障礙或困難。）
“莫”是什么意思？完整地說一說課題的意思。
二、突破自學障礙點，順暢閱讀
1.自讀課文，要求：
a讀準字音，讀通句子。
b畫出不理解的字詞，自己查字典解決。
2.交流讀書中遇到的難以理解的字詞。師相機提示。
重點理解：連估帶猜：估估猜猜，不求準確。
障礙：阻礙前進的東西，本文指不會讀，不理解的詞。
3.指名分段朗讀，師生評議。
三、把握文章主旋律，順清脈絡
1.這篇課文不同于我們以往學的大多數課文，它是一篇介紹讀書方法的課文，所以這類文章往往都有中心句，意思清楚明白。
2.自讀課文，試用抓中心句或重點句的方法給課文分段，概括段意。
第一部分（1-2）遇到“攔路虎”，有的同學繞道走，給當時和今后的學習帶來了不便。
第二部分（3-4）勤查字典帶來的益處，要求我們養成勤查字典的良好習慣。
四、點撥自學課文
1.師提出閱讀要求：認真閱讀課文，然后思考下列問題：
（1）文中的“攔路虎”是指什么？
（2）面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？
（3）如何消滅讀書時的攔路虎的？你在學習中有沒有遇到過“攔路虎”？是怎樣對待的？
（4）如何查字典？
（一、要有耐心。二、要有恒心。）
2.學生帶著任務讀課文。
3.學生分組學習。
4.匯報自學情況。
5.結合自己讀書實際再讀課文，想想有什么感受？
6.小結：學習本篇課文，我們知道讀書遇到“攔路虎”不能繞著走，要養成勤查字典的好習慣。
五、總結全文：
今天大家學會了自己讀書，這是了不起的本領，希望大家記住讀書的方法，在今后的課內外閱讀中經常使用這樣的方法，用心閱讀，相信大家的閱讀能力一定能夠有長足的進步。
六、當堂練習，檢測完善
（一）填空
1.我們常說的“攔路虎”是指（ ），文中所說的“攔路虎”是指（ ）。
2.查字典有三種方法：不知讀音的可用（ ）；會讀不知意思可用（ ）；獨體字或難檢字可用（ ）。我們在閱讀時要養成（ ）的好習慣。