[分享]特級教師竇桂梅(玫瑰)的追求
一個啟蒙教師的生命價值正在于此——給萌芽狀態的生命注入鮮活的基因，為鮮活的生命奠定發展的基礎。
吉林市第一實驗小學語文特級教師竇桂梅，就是這樣一位以“為鮮活的生命奠基”為己任的人。
一
1967年4月，竇桂梅出生在長白山脈的一個小山村，童年和少年時代的清苦生活孕育了她堅韌的個性，為她后來的發展提供了一筆寶貴的精神財富。
1982年，年僅15歲的竇桂梅走過彎彎的山路，邁進了吉林師范學校的校門。
1986年，竇桂梅以優異的成績畢業分配到吉林市第一實驗小學。從參加工作的第一天起，她就意識到，她不屬于一份工作，而屬于一番事業。從教以來，她閱讀了約300萬字的專業書籍，寫下了20萬字的讀書筆記、500多萬字的文摘卡片、100多萬字的教學筆記。她通過6年的函授學習，獲得了中文專業本科學歷，直至攻讀教育管理碩士研究生課程。
1992年她主動爭取到一次上公開課的機會。對這來之不易的機會，竇桂梅格外珍視。一次次教學設計，一次次試教，推翻了，再重來……明天就要上公開課了，下班后，她一個人留下來做最后一次試講。在她眼里，那一排排空空的座位就是她可愛的學生；在她耳畔，空蕩蕩的教室里還回蕩著孩子們的歡聲笑語。講著講著，竟忘了去托兒所接孩子，托兒所阿姨等不及了，把孩子送來，可是課還沒講完。于是她一手抱著孩子，一手拿著粉筆繼續演練……
這節課講的課文是《王小二》，巧妙的情境營造，生動的語言描述，感人的配音朗讀，活躍的師生交流，打動了所有學生和聽課教師。從此一炮打響，市級、省級乃至全國范圍的公開課接踵而至。1995年和1997年，她先后代表吉林省參加全國小學語文教學大賽，均獲一等獎。
近年來，竇桂梅先后在《吉林教育》、《人民教育》等省級以上刊物發表論文20余篇。吉林人民出版社先后為她出版3本專集：《愛與愛的交流——竇桂梅學生作文選》、《我們一起成長——竇桂梅與學生的心靈對話》、《為生命奠基——竇桂梅教育教學論文集》。
1998年8月，中共中央、國務院邀請全國部分科學家、優秀教師代表赴北戴河，與黨和國家領導人一起度假并共商科教興國大計，受到了、朱基等黨和國家領導人的親切接見。在應邀的20位科學家、30位教師代表中，竇桂梅是最年輕的一位。這在她XX年的教育生涯中是一個亮麗的音符。
二
竇桂梅認為，如果每個孩子都學會發現自己，賞識自己，都找到自己是一個好學生的感覺，那么他們將獲得終身享用不盡的真正財富，而且教師的任何擔心和嘮叨都是多余的。在她心目中，每個孩子都是一株孕育著無限生機的萌芽。
班里有個叫陳軼姝的女孩，剛入學時，聽寫10個詞語，錯了8個，對了兩個，孩子很沮喪。竇桂梅鼓勵她說：“沒關系，我像你這么大時，連這兩個詞還不會寫呢！”第二次聽寫還是這10個詞語，陳軼姝僅寫對了4個，竇桂梅鼓勵道：“有進步，繼續努力！”直到陳軼姝把這10個詞語全寫對。一次不行兩次，兩次不行還有三次……十次不行還有第十一次的善待。在她的悉心呵護之下，陳軼姝終于有了長足的進步。竇桂梅始終把希望和自信留給學生，力圖使每個學生抬起頭走路，挺起胸膛做人。