地震中的父與子導(dǎo)學(xué)案
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班級展示 課后總結(jié)
本節(jié)課我發(fā)言了 次，我的表現(xiàn)（優(yōu)秀、良好、一般）。本節(jié)課我的收獲或體會是：
課題： 8、地震中的父與子 課型： 鞏固展示 課時：2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。2.讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起
自 學(xué) 指 導(dǎo) 課 堂 隨筆 互動策略 展示方案 導(dǎo)學(xué)一 默讀課文：從哪里可以看出這對父子“了不起”，找出相關(guān)的句子讀一讀，體會父親救助兒子過程中心理變化。把自己的感受寫在書的旁邊。 1.“父親”為什么一直堅信他兒子還活著，拼命挖，而不像別的父親一樣認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)死了。為什么沒人再來阻擋他？ ●為什么人們判斷他精神失常了? ●從父親的回答中你讀明白了什么？ ●其他孩子的父母難道就不愛自己的孩子嗎？ ●他們?yōu)槭裁从侄冀^望地離開了？ ●直直的眼神是怎樣的？從這眼神你感受到了什么？ 不論發(fā)生什么，我總會和你在一起”這句話你讀出了什么？ 2.“為什么說這對父子了不起？” 3.為什么其他的父母不去救，只哭兩聲、喊兩聲就走了？ （1）課文第二自然段中的“沖”字。 這個“沖”字感受到了父親迫切地希望看到他的兒子，他非常愛他的孩子。抓住了描寫父親動作的詞來體會。 點撥：“沖”是什么意思？這個“沖”字寫出了父親什么心情，（急切、迫切、著急、不顧一切……）說明了什么？（愛他的兒子，不想失去兒子，兒子是他的一切…… （2）第三自然段中的“堅定”。學(xué)生自由品讀，并談自己的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生思考是一種怎樣的力量使父親如此堅定起來。(3)第五六自然段中父親“挖”的動作。