《少年王冕》教學(xué)設(shè)計(jì)
② 師生配合讀。
在這幅美景圖中天空 ， 。 山上
；山下 。樹(shù)枝 。湖里
。
再讀，注意表示方位的詞語(yǔ)。在頭腦里形成畫(huà)面。
③ 讀出“情”來(lái)。
大學(xué)問(wèn)家王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也！”意思說(shuō)景物描寫(xiě)中都含有主人公的情。我們這里的景色描寫(xiě)中也帶著王冕的情，能把這一層讀出來(lái)，境界就不一樣了。自由讀這一段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)了王冕的什么情？（陶醉、激動(dòng)、興奮、欣喜）
再讀這一段，讀出情來(lái)。
④ 老師又個(gè)疑問(wèn)，這段重點(diǎn)寫(xiě)王冕邊放牛邊畫(huà)畫(huà)，為什么用這么長(zhǎng)的篇幅來(lái)寫(xiě)雨后的景色？
這是促使王冕學(xué)畫(huà)的一個(gè)很明顯的動(dòng)力，一個(gè)契機(jī)，如果沒(méi)有被這眼前的美景陶醉的話，王冕有可能一輩子都不學(xué)畫(huà)畫(huà)，有可能一輩子都在給人家放牛，所以這處的景色描寫(xiě)太有必要了。
⑤ 再讀這一寫(xiě)景的部分，練習(xí)背誦。
總結(jié)：我們?cè)谑臍q的王冕身上讀出了勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，這些就叫勤奮好學(xué)（板書(shū)；勤奮好學(xué)）
四、學(xué)習(xí)文章的最后一小節(jié)。
自讀最后一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)王冕的母親為什么心里十分喜歡。
出示：母親心里十分歡喜，她想：“
”
師：是呀，一個(gè)孝敬母親，勤奮好學(xué)，自強(qiáng)自立的王冕，母親怎能不喜歡呢？
五、介紹王冕其人
六、指導(dǎo)本文寫(xiě)作方法。
文章為什么沒(méi)有把王冕從7歲到18歲每年的事情都寫(xiě)一下，而是只寫(xiě)了7歲喪父、10歲輟學(xué)放牛、14歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)、18歲自立這四個(gè)時(shí)間段的事情，其他都不寫(xiě)？（其他年齡沒(méi)有發(fā)生什么特別的事情），為什么又要重點(diǎn)寫(xiě)10歲輟學(xué)放牛，14歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)呢？（因?yàn)檫@兩件事情反映了王冕孝敬母親，勤奮好學(xué)的美好品質(zhì)，這是文章的中心，所以要重點(diǎn)寫(xiě)。
是的，選擇特別的事情來(lái)寫(xiě)，與中心有關(guān)的事重點(diǎn)寫(xiě)。