臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情的朗讀課文。 2、正確認(rèn)讀：“侄子、郎中、哥子、登時、嚴(yán)監(jiān)生、諸親六眷、兩莖燈草、一聲不倒一聲”，并理解這些詞語的意思。 3、抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴(yán)監(jiān)生這個鮮活的吝嗇鬼形象。 4、體會作者通過抓住人物的動作、神態(tài)等方面來表現(xiàn)人物性格特點的方法。 教學(xué)重點：抓住重點詞語體會人物的性格特點，感受人物形象。 教學(xué)難點：體會作者抓住人物的動作、神態(tài)兩方面的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格特點的方法。 一、 讀詞語導(dǎo)入 1、讀詞語（課件出示） 財迷、吝嗇、摳門、 鐵公雞、守財奴、吝嗇鬼 一毛不拔、只進(jìn)不出、視錢如命、摳摳搜搜、 這些詞語可以可以用在什么人身上？（小氣的人） 2、介紹嚴(yán)監(jiān)生 師：嚴(yán)監(jiān)生——富甲一方的大地主，他擁有十多萬銀子，僮仆成群，牛馬成行。（板書：嚴(yán)監(jiān)生）這個形象是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。請同學(xué)們把書翻到133葉看閱讀提示。（指生讀）想不想知道這么富有的嚴(yán)監(jiān)生臨死前是怎樣的情形？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課《人物描寫一組》第二個片段（板書：臨死前的） 3、板書課題 相信通過我們自己的閱讀一定能找到答案。 二、自讀課文，初步感知 請同學(xué)們自由朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)，讀通，遇到不明白的地方，可以借助注釋多讀幾遍。 1、檢查讀書效果。 （1）課件出示詞語，指生讀詞，檢查掌握情況。 師：這些詞語中你知道了哪個詞語的意思？（指生回答） （2）課件出示句子，指導(dǎo)朗讀，講解通假字。 到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。 二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？ 2、讀準(zhǔn)了字音，理解了詞語，讓我們再來讀讀課文。（指名分部分朗讀課文，通過教師的范讀，糾正讀破的字音。） 3、剛才我們讀了幾遍課文，誰能用一兩句話說說這篇課文主要講了什么？（結(jié)合學(xué)生回答，板書：兩個指頭） 三、精讀課文，感受形象 1、范讀課文，想象畫面。 作為這么一個大富翁，臨死前居然為了那微不足道的一莖燈草拼命的舉著兩個指頭，多么好笑。我也想試著讀讀課文，想聽嗎？（好）我讀的時候請你們閉上眼睛，邊聽邊想象嚴(yán)監(jiān)生臨死前的樣子。 請你把腦海中浮現(xiàn)的嚴(yán)監(jiān)生的形象說給大家，好嗎？（指生說出想象的畫面） 2、觀察課文插圖，再讀課文，填寫學(xué)習(xí)卡。 你們真會想象！同學(xué)們看這就是臨死前的嚴(yán)監(jiān)生的樣子。（課件出示課文插圖）作者對嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動作，神態(tài)作了細(xì)致的描寫，請同學(xué)們默讀課文找出有關(guān)語句細(xì)致地讀一讀，并根據(jù)他的動作、神態(tài)的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動，然后同桌間交流一下，并填寫學(xué)習(xí)卡。旁人語言 手的變化 頭和眼睛的變化 猜測心理 大侄子： 痛苦、著急 二侄子： 憤怒、痛恨 奶媽： 失望 趙氏： 放心