國標本蘇教版小學五年級語文下冊第四單元教學指導
誦讀與欣賞：
本次誦讀與欣賞安排的是寫景高手劉鄂的著名小說《老殘游記》的片段。意在通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美，學習寫景的用詞和方法，積累語句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛之情。教學時先引導學生感悟全景，通讀全片段，想象畫面。然后，默讀全片段，思考：文中寫了哪些景色，又是怎樣描寫的？接著交流討論，學生根據提示語很快能找出描繪了千佛山、大明湖的景色。發現作者是抓住“梵宇僧樓”“蒼松翠柏”的色彩美來寫，還打了一個比喻，讓人讀來如入仙境，如在畫中；用了一個過渡句引出“大明湖”，抓住湖水的澄凈和湖面的平靜來寫。此過程既讓學生欣賞美景，也從中發現景物描寫的方法。最后要求學生把此片段背誦下來，記住美景，積累豐富。
口語交際：
本次的口語交際，意在引導學生擴大閱讀，去了解世界，并能對搜集來的資料進行整理，學習本單元各篇文章“抓住特點進行描述”的方法進行組稿，通過介紹的形式與人共享。大家可以把它組織成一次語文綜合性學習。書上的內容由兩部分組成，上面一段文字主要是告知學生，城市的雅號反映城市的特點，我們要介紹出城市的特點；下面的圖片呈現的是城市的代表性建筑，分別是香港的維多利亞港、悉尼歌劇院、北京故宮、法國羅浮宮。只有“北京故宮”這一代表性建筑與雅號“對稱的古都”相對應。因此，我們是否可以把它組織成一次語文綜合性學習。先讓學生去廣泛地搜集資料，可按照如下表格進行（文字資料、圖片資料可附在后面）：
國家名稱 城市名稱 城市雅號 城市著名建筑 了解途徑
然后開展一系列活動。比如：搜集城市雅號，開展雅號、城市連連看比賽；搜集城市代表性建筑物圖片，看圖片，猜城市；搜集感興趣的城市的資料，提煉關鍵詞，逐一展現關鍵詞，競猜城市名；模仿課文寫法，緊扣城市特點，為這一城市寫一篇文章，然后進行介紹，投票競選“我心中的最有特色城市”。把一次口語交際拓展為學生感興趣的綜合性學習，突出學生的自主性，參與性，甚至可以讓學生去策劃和組織活動，讓學生感受學習的快樂，提高認識，習得能力。
習作三：學寫新聞報道
一：教材簡析
教材內容包括三個部分：第一部分“一則體育新聞報道”的例文；第二部分：語言提示新聞報道的特點；第三部分：明確本次習作的內容和要求。
二：教學目標
1、憑借例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能嘗試把這種形式用到真實的生活中去。
2、按照“新聞報道”的寫作方法，寫一次競賽活動。
3、引導開發學生把觀察深入到真實生活中去的意識，形成留心、體驗生活的習慣。
三：教學難點