國標本蘇教版小學五年級語文下冊第四單元教學指導
《音樂之都維也納》：抓住“說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是‘音樂之都’的？”這一問題，感悟維也納的特殊魅力，走進音樂之都，通過品讀文字，欣賞圖片、音樂，感受維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。
口語交際：可以拓展為一次綜合性學習《走進世界名城》：搜集城市雅號，開展“雅號、城市連連看比賽；搜集城市代表性建筑物圖片，進行“看圖片，猜城市”活動；搜集感興趣的城市的資料，提煉關鍵詞，逐一展現關鍵詞，“競猜城市名”；模仿前三篇課文寫法，為這一城市寫一篇文章，投票競選“我心中的最有特色城市”等。
課時安排：
單元導讀 1課時
《秦兵馬傭》2課時
《埃及的金字塔》1課時
《音樂之都維也納》2課時
習作2課時
練習2或3課時
單元導讀設計
設計意圖：
本課為本單元的起始課，對整個單元的學習內容和學習要求作一通覽，全面感知單元學習內容，交流快速瀏覽三篇課文的感受，從而確定學生的閱讀起點，增強學生后續學習的主動性和參與度，提高整體把握的學習能力。
教學過程：
一、談話導入，引出主題。
同學們，茫茫太空，有一顆蔚藍色的星球，她就是我們賴以生存的地球。在這一顆星球上有65億左右總人口，有224個國家和地區。偌大的地球有著世界七大奇觀：埃及的金字塔、巴比倫的空中花園、以弗所的阿苔密斯神殿、奧林匹亞的宙斯神像、哈利卡納蘇的摩索拉斯墓、地中海羅得島的太陽神巨像、亞歷山大城的燈塔；有著世界五大名宮：中國的故宮、法國的凡爾賽宮、英國的白金漢宮、美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮；有著數不盡的建筑名勝：朝鮮的千里馬雕像、埃及的金字塔、意大利的比薩斜塔、法國的埃菲爾鐵塔、柬埔寨的吳哥窟、美國的自由女神像、法國的凱旋門 ；有著令人驚嘆的自然分光：黃山、黃河、美國大峽谷、塞特凱達思瀑布等（出示圖片）。
欣賞完世界各地的風光，有什么感想？
二、瀏覽課文，初步感知。
1、同學們，從今天開始，我們將到世界各地去游歷一番。瀏覽單元目錄，說說你說知道的。
2、快速瀏覽課文，談談又知道了什么？又產生了哪些問題？
三、觀看視頻，直觀感受。
觀看三處風光視頻，領略世界風情，直觀感受，激發學習興趣。
四、談談設想，主動學習
1、了解三處名勝的特點。
2、知道作者是如何抓住特點介紹的。
3、去收集世界名城資料（雅號、城市代表性建筑物、特點），為學習課文與口語交際作準備。
13、秦兵馬傭
一 、教材分析：
這是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬傭規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，藝術地再現了秦軍當時的宏偉氣勢，抒發了民族自豪感，給讀者以強烈的感染。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯想與想象，使我們如臨其境，而且深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。
課文的第2自然段圍繞兵馬俑規模宏大，采用數字說明的方法展開具體的介紹，第3自然段的前半句“兵馬俑不僅規模宏大”緊承上文，下半句“而且類型眾多，個性鮮明”則開啟了下文，成為下文的總領。這一句在文章中起到過渡的作用，使上下文形成一個整體。