18、愛如茉莉（第一課時教學流程）
南京市下關區第二實驗小學 郭學萍一、談話導入，揭示課題。
師：先看老師在黑板上寫一個字（教師板書“愛”）。一起讀——愛。
師：愛，是一個溫暖的字，如三月的春風，能融化寒冷的冰雪。讓我們一起輕聲地讀——愛。
師：愛，是一個博大的字，如高山流水，江河飛瀑。讓我們一起大聲地讀——愛。
師：愛，是一個深情的字，如慈母手中線，游子身上衣，蘊涵著心與心彼此的感動。讓我們一起深情地讀——愛。
師：每個人對“愛”的理解、感悟都不一樣，每個人都試圖在自己的生活種找到一個滿意的答案。今天這節課，我們就一起來學習一篇關于“愛”的文章，題目就是——愛如茉莉。
師：“茉莉”是兩個生字，哪些同學通過預習已經會寫這兩個字了？
生：上黑板書寫“茉莉”這兩個字，把課題補充完整。（隨機點評學生的書寫：注意“茉莉”這兩個字都是上窄下寬。）
師：能告訴大家你是怎么記住的嗎？
生：可以根據形聲字的構字方法來記住這兩個字的。一般情況下，形旁表示意思，聲旁表示讀音。
多媒體出示：“掏”“揉”“胳膊”
師：用同樣的方法來記住這幾個字也就容易了。
生：練讀生字。
二、感受茉莉，初識特點。
師：生字認識了，課文中一些描寫茉莉的句子能夠讀正確，讀流利嗎？
多媒體出示：
段落1：媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：“就像茉莉吧。”
段落2：爸爸去洗漱，我悄悄溜進病房，把一大束茉莉花插進瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼，該多有詩意呀！
段落3：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
師：同學們再讀一讀這些句子，看看這些句子中有哪些詞語可以概括出茉莉花的特點。
生：交流
師：隨機貼板書：平淡無奇/潔白純凈/縷縷幽香/充滿詩意
（多媒體播放茉莉花圖片，配樂薩克斯《茉莉花》）
師：看，這就是茉莉花。它平淡無奇、潔白純凈、幽香縷縷、充滿詩意。
三、瀏覽全文，找出重點。
多媒體出示：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
生：讀。
師：生活就像小河里水，平淡無奇，波瀾不驚。可是有一天，媽媽生病了，就像一粒石子投入了水中，于是平靜的水面漾起圈圈愛的漣漪。下面就請同學們快速地瀏覽全文，看看課文從哪一小節到哪一小節，寫的都是媽媽病中的事情。
生：讀書，找出（6－17小節）。
四、一字一詞，感受細節。
師：患難見真情。輕輕地被愛感動，愛流淌在生活的每一個細節之中。知道什么叫細節嗎？
生：交流。
師：（總結）細節，就是細小的情節或環節。可以是一段感人的話語、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一幅溫馨的畫面、一個會意的眼神、一束在瓶里靜靜開放的花朵……我們在讀書的時候，就要關注這些細節，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內心那份真摯的情感，真誠的愛。下面，就請同學們默讀課文的6－17小節，找出使你感動的細節，用“——”畫出來。
生：（多媒體播放音樂）讀書，圈畫。
五、感受真愛，品味真情。
師：找到了嗎？下面就請同學們選擇一處最感動你的細節，把它讀給大家聽。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動。