《裝滿昆蟲的衣袋》教學設計十三
精讀要求：
你對哪一個事例感興趣，就請你細細讀那個事例，勾畫出體現法布爾對昆蟲著迷的詞句體會，稍后咱們來暢談讀書后的收獲。
學生自讀體會。
預設1（*2—3）：
你從哪兒體會到小法布爾對昆蟲的迷戀？
1、“暮色籠罩”“父母著急”
為了捉蟲子，他甚至忘記了時間，兩父母的呼喊都聽不見了。
2、“三天前，……。現在，他終于找到了這位‘歌唱家’。”
在這三天中，法布爾時刻惦記著這只會唱歌的蟲子，三天中他是怎么惦記蟲子的呢，你能想象一下嗎？
3、“動聽的聲音”“歌唱”“歌唱家”
不過是一只蟲子的叫聲，在法布爾聽來猶如世間最動聽的歌曲，由此可見他對昆蟲的著迷。
指導朗讀：法布爾興奮的叫喊聲，誰會讀？
預設2（*4）：
你從哪兒體會到小法布爾對昆蟲的迷戀？
1、“八九歲的時候，……，五彩繽紛的蠕蟲……”
2、“……”
省略了什么？小法布爾對其他事都不怎么感興趣，而對昆蟲情有獨鐘，他把所有的時間都花在對昆蟲的觀察和研究上。
指導朗讀，讀出渴求了解生物世界的愿望。
預設3（*5—9）：
你還從哪兒體會到小法布爾對昆蟲的迷戀？
（*5、6）
“有一次，……，躲起來偷偷地玩。”