黃鶴樓送別教學設計
“‘唯’什么意思？”“只”
“組詞——唯獨、唯恐、唯一、唯有……
“長江上面應該是千帆競過，怎么會是‘孤帆’呢？”
“李白心有所屬，他的心已屬于孟浩然，所以目中無人。正如歌詞中所唱——我的心中只有你。此時，孤解釋為孤單；‘一種相思，兩處閑愁’，李白想，孟浩然也會和他一樣，因分別而孤獨。此時，孤解釋為孤獨。”
“這是一首送別詩。但不要把它讀成一般送別詩的憂愁苦恨，要傷而不悲。說說你的理由——” 到文中去找。
“其一，此時的唐朝還處在強盛時期。國家強盛，臣民樂觀自信。高適在《別董大》里就表達了這種感受：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。其二，此時，‘年輕的李白’，正是“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的年齡，仕途上未受挫折，詩看似憂愁實質輕快。其三，這首詩寫的是煙花三月。繁花似錦，春意盎然。其四，孟浩然要去的地方是揚州，不是邊關塞外。其五，其六，從詩本身的節律來看，首句定韻、雙句壓韻，押“ou”韻，響亮，三個字中有兩個第二聲，給人一種昂揚向上的感覺。”出示一二四句末字注上音節。”
再配樂誦讀，讀出一種大氣、豪放……
示：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
——李白
“這兩句詩是李白精神氣質的寫照。李白是天地交會留給我們中華民族的一份厚禮。讀李白，讀李白寫的詩，能讓我們保持生命本真的浪漫與想象。”