20 厄運(yùn)打不垮的信念（第二課時(shí)）
讓我們一起讀讀這句話，共同體會(huì)厄運(yùn)給談遷帶來(lái)的沉重打擊。“他茶飯不思……”
5、引讀“很多人以為他再也…………撰寫這部史書”讀讀這句話看哪些詞需要重讀。
為什么他很快能從痛苦中掙脫出來(lái)？在這里你能體會(huì)到談遷是一個(gè)怎樣的人啊？一起讀第二自然段的最后一句話！感受老人背后的堅(jiān)強(qiáng)（很多人以為……這部史書）
四、細(xì)讀第三自然段，扣“更加翔實(shí)、精彩”，品讀“北上考證”，體會(huì)執(zhí)著與成就。
1、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)課文，就要在關(guān)鍵詞上做文章，不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能解決問(wèn)題。在課后閱讀中要學(xué)會(huì)這種方法。
讓我們第三次讀這個(gè)句子。出示：新寫的《國(guó)榷》共104卷，428萬(wàn)4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
為了讓這部巨著更加翔實(shí)、精彩，談遷是怎么做的？默讀第三自然段，畫出最能打動(dòng)你的詞語(yǔ)或句子，寫下你的體會(huì)和感受，和同桌交流。
師：細(xì)細(xì)地讀，不要放過(guò)一個(gè)字，一邊讀一邊感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段話中突然有一個(gè)詞會(huì)從你的眼中跳出來(lái)，突然有一個(gè)畫面會(huì)從你的眼前閃現(xiàn)，抓住這個(gè)詞，這個(gè)畫面，去想象去感悟，知道嗎？
2、生默讀、圈畫，師巡視，指名。師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勯喿x感受。
生：“四處尋訪、廣泛搜集”說(shuō)明談遷走了許多地方，吃盡了辛苦。
生：從“一襲破衫”，看出談遷根本不在乎自己的生活。
生：談遷“終日奔波”，說(shuō)明他不怕勞累，他在和自己的生命搶時(shí)間
生：由“面對(duì)孤燈”我想到談遷他一定也思念與他相依為命的妻兒老小，一定也想念生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，可是為了重新編寫《國(guó)榷》他什么都忍受住了。
師出示：是什么支撐著59歲的談遷四處尋訪，廣泛收集、親自考察？（厄運(yùn)打不垮的信念）；是什么支撐著59歲的談遷一襲破衫，卻終日在風(fēng)沙中奔波？ （厄運(yùn)打不垮的信念）；又是什么支撐著年老體弱的談遷在孤燈下奮筆疾書，夜以繼日？（厄運(yùn)打不垮的信念）。
請(qǐng)同學(xué)們拿起書，再來(lái)讀一讀這一段話，體會(huì)談遷厄運(yùn)打不垮的信念。
出示：在北京的那段時(shí)間，……不多。”
3、正是因?yàn)檎勥w有了堅(jiān)定不移的意志，他才從厄運(yùn)中走出來(lái)，經(jīng)過(guò)4年的撰寫，三年的完善，在他60多歲的時(shí)候才重新編寫出一部新的《國(guó)榷》而名垂青史。這一刻，你能用一個(gè)詞、一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情來(lái)展示一下談遷此刻的心情嗎？
指名，小組內(nèi)展示。
帶著這種心情再來(lái)讀讀這句話：新寫的《國(guó)榷》共104卷，428萬(wàn)4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
師：現(xiàn)在你對(duì)“翔實(shí)、精彩”有什么新的感悟？
出示：我感受到：這“更加翔實(shí)、精彩”的背后是談遷 辛勞；這“更加翔實(shí)、精彩”的背后是談遷飽嘗的 委屈；這“更加翔實(shí)、精彩”的背后是談遷 執(zhí)著；這“更加翔實(shí)、精彩”的背后是談遷 堅(jiān)定；這“更加翔實(shí)、精彩”的背后是談遷 厄運(yùn)打不垮的信念。正如古詩(shī)云：出示詩(shī)句：（齊讀）