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《草帽計》第二課時教學設計

發布時間:2019-12-22

《草帽計》第二課時教學設計

教學目標:
   1、指導學生有感情地朗讀課文,理解課文內容。
   2、學習用比較的方法,通過紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面、紅軍扔草帽前后的想法等作比較,感受賀龍同志的豐富的斗爭經驗和卓越的軍事才能。
   3、培養學生沉著冷靜的處事態度。
  教學重難點:   揣摩文章重點詞句,感悟賀龍的神機妙算
  教具準備:   教學課件
  教學過程:
  一、復習導入:
   1、今天我們學習了《草帽計》這篇課文,大家對課文也有了大概的了解,那課文主要寫了一件什么事“(出示填空)
    課文主要寫了,賀龍同志帶領一支隊伍,在敵我的危急時刻,想出了使白軍的事。
   2、解釋“神機妙算”
  二、切入重點,自讀自悟
   1、自由讀課文,找找課文中哪些詞句體現賀龍的“神機妙算”并說出理由
   2、小組交流討論
   3、引導切入重點交流:
    (1)引導學生體會賀龍根據當時的天氣,選了有利的地形,設下了草帽計。
    (2)紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面的比較。
    (3)紅軍扔草帽前后的想法的比較
   4、教師小結
  三、拓展延伸
    學習了這篇課文,你從賀龍身上學習到了什么?
  四、布置作業:
    用盡量少的文字概述草帽計的過程。
  板書設計:
             賀龍:神機妙算
               敵機  (炸)
                  找
               紅軍 追  白軍
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