《草帽計(jì)》教學(xué)實(shí)錄
教材分析《草帽計(jì)》是“智謀”單元中的一篇主體課文。課文講述的是在長(zhǎng)征途中,賀龍同志在上有敵機(jī)的轟炸,后有追兵的情況下,設(shè)下計(jì)策,迷惑敵軍,不發(fā)一槍一彈,讓敵軍自相殘殺,取得戰(zhàn)斗勝利的故事。這篇課文脈絡(luò)清楚,對(duì)事情過(guò)程描寫的生動(dòng)形象。全文運(yùn)用了很多成語(yǔ),增強(qiáng)了語(yǔ)言的吸引力和表達(dá)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,不僅要讓學(xué)生了解賀龍的聰明智慧,更重要的是要讓學(xué)生從他們處理事情的方法、態(tài)度上,懂得智慧的作用,從小養(yǎng)成在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,豐富自己的知識(shí),自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,發(fā)揮聰明才智。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,從賀龍想出的辦法中體會(huì)他的聰明才智。
2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞,理解“山場(chǎng)、狂轟濫炸、舉世聞名、人困馬乏”等詞語(yǔ)的意思。
3.通過(guò)對(duì)成語(yǔ)的理解,體會(huì)敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。
4.學(xué)習(xí)用盡量少的文字概述草帽計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和質(zhì)疑問(wèn)難的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.通過(guò)學(xué)習(xí),了解賀龍實(shí)施草帽計(jì)的具體原因及過(guò)程,體會(huì)賀龍的神機(jī)妙算。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用盡可能少的文字概述草帽計(jì)的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.相關(guān)資料,了解賀龍、蔣介石,了解故事發(fā)生的時(shí)代背景。
2.教師制作課件(資料、生詞、句子、段落)
教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)
教學(xué)流程實(shí)錄
第一課時(shí)
一、揭示課題
1. 師:同學(xué)們,第五單元的主題是什么?
生:智謀
師:歷史上有哪些人使用過(guò)智慧呢?
生:我知道有諸葛亮的空城計(jì)
生:周瑜的連環(huán)計(jì)
師:看來(lái)大家知道的還真不少啊,那么我來(lái)告訴大家這些計(jì)策其實(shí)都屬于三十六計(jì),今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一計(jì)——《草帽計(jì)》。(板書(shū):草帽計(jì))
生:齊讀課題
2. 師:課題,你最想知道什么?
生:什么是草帽計(jì)?
生:為什么要用草帽計(jì)?
生:誰(shuí)用的草帽計(jì)?
生:用了草帽計(jì),結(jié)果怎樣?
二、初讀課文,整體感知。
1師:出示自瀆提示:自由小聲讀課文,自學(xué)生字詞,讀通句子,自己想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞。
生:自由朗讀課文
師:出示詞語(yǔ)課件
山場(chǎng) 湘西 貴州 蔣介石 嗡嗡 偵察 葫蘆 匪軍
舉世聞名 汗流浹背 鎮(zhèn)定自若 搖頭擺尾 驕陽(yáng)似火 炎熱難熬 面面相覷 莫名其妙 人困馬乏 眼冒金花 喜從天降 得意忘形 丟盔棄甲 狼狽而逃 眉開(kāi)眼笑 毫不介意 喜出望外 狂轟濫炸 血肉橫飛 叫苦連天 拍手稱快 神機(jī)妙算
生:指名讀詞語(yǔ)
師:正音
生:齊讀詞語(yǔ)
師:指導(dǎo)學(xué)生在正音的過(guò)程中,理解個(gè)別詞語(yǔ)在文中的意思。
3.師:我們按照情感色彩給詞語(yǔ)劃分一下類別,看看可以分為哪幾類?
生:貶義詞——搖頭擺尾、人困馬乏、眼冒金花、得意忘形、丟盔棄甲、狼狽而逃、喜出望外、血肉橫飛、叫苦連天
生:這些詞語(yǔ)在文中諷刺的是白軍的丑態(tài)。
生:汗流浹背、驕陽(yáng)似火、炎熱難熬在文中描寫的是天氣很熱
生:鎮(zhèn)定自若、神機(jī)妙算在文中是夸獎(jiǎng)賀龍同志的,是褒義詞。
生:喜從天降、喜出望外這兩個(gè)詞語(yǔ)是近義詞。
師:同學(xué)們劃分的真好。
生:再次齊讀詞語(yǔ)。
4.師:出示閱讀提示——默讀課文,想想課文講了一件什么事情?是按照什么順序來(lái)寫的?找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素。
生: 默讀課文,邊讀、邊找、邊畫(huà)。
師:巡視學(xué)生讀書(shū)情況。