《草帽計(jì)》教學(xué)實(shí)錄
教材分析《草帽計(jì)》是“智謀”單元中的一篇主體課文。課文講述的是在長(zhǎng)征途中，賀龍同志在上有敵機(jī)的轟炸，后有追兵的情況下，設(shè)下計(jì)策，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。這篇課文脈絡(luò)清楚，對(duì)事情過(guò)程描寫的生動(dòng)形象。全文運(yùn)用了很多成語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的吸引力和表達(dá)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，不僅要讓學(xué)生了解賀龍的聰明智慧，更重要的是要讓學(xué)生從他們處理事情的方法、態(tài)度上，懂得智慧的作用，從小養(yǎng)成在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，豐富自己的知識(shí)，自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，發(fā)揮聰明才智。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，從賀龍想出的辦法中體會(huì)他的聰明才智。
2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解“山場(chǎng)、狂轟濫炸、舉世聞名、人困馬乏”等詞語(yǔ)的意思。
3.通過(guò)對(duì)成語(yǔ)的理解，體會(huì)敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。
4.學(xué)習(xí)用盡量少的文字概述草帽計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和質(zhì)疑問(wèn)難的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解賀龍實(shí)施草帽計(jì)的具體原因及過(guò)程，體會(huì)賀龍的神機(jī)妙算。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用盡可能少的文字概述草帽計(jì)的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.相關(guān)資料，了解賀龍、蔣介石，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景。
2.教師制作課件（資料、生詞、句子、段落）
教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)
教學(xué)流程實(shí)錄
第一課時(shí)
一、揭示課題
1. 師：同學(xué)們，第五單元的主題是什么？
生：智謀
師：歷史上有哪些人使用過(guò)智慧呢？
生：我知道有諸葛亮的空城計(jì)
生：周瑜的連環(huán)計(jì)
師：看來(lái)大家知道的還真不少啊，那么我來(lái)告訴大家這些計(jì)策其實(shí)都屬于三十六計(jì)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一計(jì)——《草帽計(jì)》。（板書(shū)：草帽計(jì)）
生：齊讀課題
2. 師：課題，你最想知道什么？
生：什么是草帽計(jì)？
生：為什么要用草帽計(jì)？
生：誰(shuí)用的草帽計(jì)？
生：用了草帽計(jì)，結(jié)果怎樣？
二、初讀課文，整體感知。
1師：出示自瀆提示：自由小聲讀課文，自學(xué)生字詞，讀通句子，自己想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞。
生：自由朗讀課文
師：出示詞語(yǔ)課件
山場(chǎng) 湘西 貴州 蔣介石 嗡嗡 偵察 葫蘆 匪軍
舉世聞名 汗流浹背 鎮(zhèn)定自若 搖頭擺尾 驕陽(yáng)似火 炎熱難熬 面面相覷 莫名其妙 人困馬乏 眼冒金花 喜從天降 得意忘形 丟盔棄甲 狼狽而逃 眉開(kāi)眼笑 毫不介意 喜出望外 狂轟濫炸 血肉橫飛 叫苦連天 拍手稱快 神機(jī)妙算
生：指名讀詞語(yǔ)
師：正音
生：齊讀詞語(yǔ)
師：指導(dǎo)學(xué)生在正音的過(guò)程中，理解個(gè)別詞語(yǔ)在文中的意思。
3.師：我們按照情感色彩給詞語(yǔ)劃分一下類別，看看可以分為哪幾類？
生：貶義詞——搖頭擺尾、人困馬乏、眼冒金花、得意忘形、丟盔棄甲、狼狽而逃、喜出望外、血肉橫飛、叫苦連天
生：這些詞語(yǔ)在文中諷刺的是白軍的丑態(tài)。
生：汗流浹背、驕陽(yáng)似火、炎熱難熬在文中描寫的是天氣很熱
生：鎮(zhèn)定自若、神機(jī)妙算在文中是夸獎(jiǎng)賀龍同志的，是褒義詞。
生：喜從天降、喜出望外這兩個(gè)詞語(yǔ)是近義詞。
師：同學(xué)們劃分的真好。
生：再次齊讀詞語(yǔ)。
4.師：出示閱讀提示——默讀課文，想想課文講了一件什么事情？是按照什么順序來(lái)寫的？找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素。
生： 默讀課文，邊讀、邊找、邊畫(huà)。
師：巡視學(xué)生讀書(shū)情況。