《草帽計(jì)》教案
一、教材分析：《草帽計(jì)》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五單元的一篇文章主體課文，第五單元是以“智謀”為主題的組合單元，這篇課文主要講述了賀龍?jiān)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用智謀指揮部隊(duì)，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。課文是按照事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的，情節(jié)生動(dòng)，脈絡(luò)清楚。全文運(yùn)用了很多成語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的吸引力和表達(dá)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生說(shuō)明智慧的重要性。我們還不僅要讓學(xué)生了解賀龍的軍事才能，也要讓學(xué)生從他們處理事情的方法、態(tài)度上，懂得智慧的作用，從小養(yǎng)成在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，豐富自己的知識(shí)，自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，發(fā)揮聰明才智。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，如：查閱與課文相關(guān)的資料，熟讀課文，做批注筆記，寫(xiě)摘錄筆記；課堂上愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題能夠合作交流，對(duì)文章能有自己獨(dú)到的理解；課后能夠認(rèn)真修改、整理、完善的課堂筆記，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況彌補(bǔ)不足，鞏固提高。
三、設(shè)計(jì)理念：
閱讀教學(xué)必須深入文本，進(jìn)入到文本的語(yǔ)言中去，走進(jìn)文本深處。教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過(guò)程，滲透學(xué)習(xí)方法，扎根于語(yǔ)言文字，從關(guān)鍵詞中提取最有價(jià)值的信息，使學(xué)生在閱讀中展開(kāi)豐富的想象，走進(jìn)文本情境，獲取真實(shí)感受。通過(guò)對(duì)比閱讀，解決教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)人物的神機(jī)妙算。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、深入研究學(xué)習(xí)課文第2—5自然段，思考草帽計(jì)成功的幾個(gè)必要因素。
2、通過(guò)對(duì)比紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場(chǎng)面，以及紅軍扔草帽前后的想法進(jìn)行比較，感受賀龍同志豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和卓越的軍事才能。
3、用盡量少的文字概括草帽計(jì)的過(guò)程。
五、教學(xué)重點(diǎn)：思考草帽計(jì)成功的幾個(gè)必要因素以及感受賀龍的軍事才能。
六、教學(xué)難點(diǎn)：盡量少的文字概括草帽計(jì)的過(guò)程。
七、學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀與課文相關(guān)資料
八、教師準(zhǔn)備：閱讀與課文相關(guān)資料、課件
九、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣復(fù)習(xí)引入
1、用簡(jiǎn)要的“金蟬脫殼”小故事引入：孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天張老師特意為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小故事呢——南宋寧宗開(kāi)禧年間，名將畢再遇帶兵與進(jìn)犯中原的金兵決一死戰(zhàn)。在難以取勝的情況下，畢再遇決定撤出陣地。為了使宋軍安全撤出，畢再遇命令部隊(duì)在陣地上留下旗幟，命令兵士將數(shù)十只羊的后腿捆好綁在樹(shù)上，這樣倒懸的羊就會(huì)拼命蹬踢前蹄，然后又在羊蹄下放了幾十面鼓。羊急了就拼命蹬踢，連續(xù)不斷的鼓聲，致使金兵誤認(rèn)為宋軍仍在原地駐守，數(shù)日不敢進(jìn)攻。待金兵發(fā)覺(jué)真實(shí)情況時(shí)，宋軍已經(jīng)安全轉(zhuǎn)移。這就是歷史上有名的三十六計(jì)中的“金蟬脫殼”計(jì)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的賀龍?jiān)獛浫~曾巧用了“金蟬脫殼”這一計(jì)謀。今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)——
2、揭課題、讀課題：讀——“草帽計(jì)”
3、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)草帽計(jì)有了一定的了解，誰(shuí)能來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)呢？ （師相機(jī)板書(shū):定計(jì) 施計(jì) 成計(jì)）
4、師：你們都從草帽計(jì)中體會(huì)到了什么？
（二）精讀課文第二自然段
1、師：請(qǐng)孩子們快速把書(shū)翻開(kāi)，一起走進(jìn)課文中描寫(xiě)草帽計(jì)的部分。哪些自然段在描寫(xiě)草帽計(jì)呢？
2、生：2-5自然段
3、師：請(qǐng)孩子們自讀一下課文的2-5自然段，想想2-5自然段中哪些地方在描寫(xiě)“紅軍的情況”呢？（第二自然段）并用“——”勾畫(huà)出來(lái)，做上簡(jiǎn)單地批注筆記。（5分鐘）