設計構想：1、不論如何設計，但要實用、高效。2、有助于發揮學生的創造力，激發學生的想象，激活學生對語言文字的理解和感悟。3、緊緊扣住文本進行教學，教學圍繞學生展開。...

教學要求：1、正確、流利、有感情朗讀課文；2、學習課文中的生字詞，通過對具體的詞語的理解，對語言的品讀，理解課文內容，學會利用課文中的語句理解詩意；3、在對詩文的反復有感情的朗讀揣摩中，感受李白與孟浩然的深厚感情，體會兩人離...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、通過文詩閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會朋友間依依惜別之情。3、初步感受中華詩文的博大精深，培養學生對古詩誦讀的興趣。...

一、這節課繼續學習《黃鶴樓送別》, 師板書，學生書空。二、師放音樂、投影。師：暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為孟浩然餞行。...

1、能有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、能用暫時凝視造句。3、通過詩文對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。教學重點：指導學生通過朗讀，體會感悟李白與孟浩然的深情厚誼。...

【目標預設】1.精讀課文，感受詩人話別的情景。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》�！局攸c、難點】通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。...

一、教學要求：1、正確、流利有感情地朗讀課文；背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、結合課文學會本課生字新詞（綠線中的只識不寫）。3、通過詩文的對照閱讀，理解課文和詩句表達的意思，體會詩人和朋友間的依依惜別之情。...

教學目標：1、讓學生學會本課生字，聯系上下文理解詞語。2、組織學生正確、流利地朗讀課文。3、讓學生整體把握課文主要內容。學習目標：1、我要學會本課6個生字，能聯系上下文理解詞語。2、我能正確、流利地朗讀課文。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文，感受詩人話別的情景。3、能通過文詩對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。4、初步感受中華古詩文的博大精深，喜愛中國古典文化。...

教學目標：一、知識與技能 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內容及詩句意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。...

教學程序：一、復習導入，初步設疑。1、出示課題，齊讀課題。今天是哪位小老師為我們板書的，請我們的一日之師（）帶領大家讀一下課題。謝謝2、出示古詩，指名讀詩。...

之一作者：袁靜 教學要求：1. 精讀課文，感受詩人話別的情景。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。教學重點：通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。...

之二佚名 教學要求：1、學會本課10個生字，理解有生字組成的詞語的意思。2、正確、流利的朗讀課文。3、讀通課文，初步了解課文的內容。教學重點：1、學會本課10個生字，理解有生字組成的詞語的意思。2、讀通課文，初步了解課文的內容。...

作者：孔令權發表時間：2004-5-21閱讀次數：1679（第二課時）鎮江市丹徒區高橋中心小學 孔令權 教學要求：1、精讀課文，感受詩人話別的情景。2、理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。...

一.教材簡析《黃鶴樓送別》是蘇教版小學語文第九冊的課文。本課屬于“文包詩”的形式，即以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境。...