一枝一葉皆關(guān)情——第九冊(cè)《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)后記
師：也就是小心翼翼。
生5：寫出了法布爾的不舍放棄。
生6：寫出了法布爾想不放又很無奈的心情。
……
師：一個(gè)“放”字，就充分表達(dá)出了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。
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[反思]
上面兩個(gè)教學(xué)片段中，教者引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)“掠”、和“放”的咀嚼、品味，真切地體會(huì)到了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。如果說“掠”字的教學(xué)在教者的預(yù)設(shè)之中，那么學(xué)生對(duì)“放”字的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和感受則完全在意料之外。教師憑借靈活的課堂機(jī)智，收獲了生成的精彩。
“一葉飄落而知秋”、“一葉勃發(fā)而見春”，尋常事物往往是大千世界的縮影，“秋”、“春”的無限就蘊(yùn)藏在“一葉”的有限之中。而作者所要表達(dá)的思想、情感也正是自然流淌在課文的語詞句段之中，所謂“一枝一葉皆關(guān)情”，就像這篇
課文中的一“掠”一“放”。
葉老說過“一字未忽宜,語語悟其神”。經(jīng)常如此咬文嚼字，學(xué)生不僅可得到扎實(shí)的語感訓(xùn)練、學(xué)會(huì)一種重要的閱讀方法，還將領(lǐng)悟見微知著的生活哲理。
要想收獲無限的精彩，就讓我們從關(guān)注“一枝一葉”做起。