小學(xué)信息技術(shù)教案全冊(cè)
自己試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、帶著你自己遇到過(guò)的疑問(wèn)去向“老師”請(qǐng)教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來(lái)教教大家。
交流、介紹、反饋
學(xué)生嘗試操作
點(diǎn)“幫助”——“幫助主題”可請(qǐng)出“老師”。
左邊是“問(wèn)題”，右邊是“老師的回答”
學(xué)生自由學(xué)習(xí)、嘗試。
學(xué)生介紹、交流
如果說(shuō)一次的探究沒(méi)有滿足所有的學(xué)生的成就感的話，那么，這次的探究可以進(jìn)一步地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
每個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)都是不同的，而通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究，可以有效地解決不同學(xué)生的不同問(wèn)題，同時(shí)也可以增長(zhǎng)其他學(xué)生的知識(shí)。
總
結(jié)
1、今天你學(xué)到了什么？
2、將學(xué)到的知識(shí)與技巧運(yùn)用到你自己的畫(huà)中。(機(jī)動(dòng))
學(xué)生交流
學(xué)生操作
通過(guò)總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
教
學(xué)
反
思
課堂上我比較注意培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候先是自我摸索，然后是小組討論，學(xué)得快的學(xué)得好的同學(xué)還可以充當(dāng)小老師去指點(diǎn)、幫助其他同學(xué)。充分地發(fā)揚(yáng)了小組合作精神，使全班同學(xué)在互助互學(xué)中共同進(jìn)步。整堂課應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的操作時(shí)間還是比較多的，所以課堂中的各環(huán)節(jié)要安排得稍緊湊一些。同時(shí)，教師最好先自己填好學(xué)生的表格，這樣可以根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充、概括。
第11課 美麗的校園
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、 綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的圖畫(huà)。
2、 能利用將畫(huà)設(shè)置成背景，初步學(xué)會(huì)打印圖畫(huà)。
3、 正確評(píng)價(jià)他人作品。
課前
準(zhǔn)備
校園風(fēng)景照片
《美麗的校園》草稿圖
安裝網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)并在學(xué)生機(jī)上共享
學(xué)情分 析
本課是本單元的最后一課，教材在經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備后，要讓學(xué)生完成一幅較完整的作品，并將它用各種方法展示出來(lái)。讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)和其他信息技術(shù)的興趣。
教材首先要求學(xué)生將已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備的校園圖畫(huà)好，并且提示可以參考紙上的草稿。這不僅大大節(jié)約了學(xué)生思考的時(shí)間，并且也符合一般的創(chuàng)作規(guī)律。
接著教材用兩種不同的方法讓學(xué)生展示畫(huà)作，獲得成就感。在“把畫(huà)放在桌面上”這一環(huán)節(jié)時(shí)，用“教你一招”提醒學(xué)生注意要先保存再設(shè)置。并讓學(xué)生通過(guò)嘗試，比較兩種設(shè)置方法的不同。在“打印圖畫(huà)”這一環(huán)節(jié)中，只要求學(xué)生知道一些打印的最基本知識(shí)，能夠在畫(huà)圖中發(fā)送出打印的信息。最主要的目的是讓學(xué)生得到成功的快樂(lè)。
最后教材安排了學(xué)生相互參觀評(píng)選這一內(nèi)容。讓學(xué)生評(píng)價(jià)，再取長(zhǎng)補(bǔ)短。在課文的表格中，第一列填寫(xiě)評(píng)價(jià)人的姓名。
教學(xué)策 略
通過(guò)創(chuàng)設(shè)校園情境，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完成教學(xué)。運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)，探究學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的課堂教學(xué)策略。
任務(wù)設(shè) 計(jì)
把課前創(chuàng)作好的“美麗的校園”畫(huà)在電腦上
教 學(xué)
重 點(diǎn)
會(huì)各種工具的熟練使用
把圖片設(shè)置為桌面
教學(xué)難點(diǎn)
各種工具的綜合選用
教 學(xué) 過(guò) 程
指導(dǎo)者
學(xué)習(xí)者
設(shè)計(jì)意圖
情
境
導(dǎo)
入
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
展示校園風(fēng)景照片，讓學(xué)生自由介紹校園。
觀察、介紹
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生感受熟悉的校園。學(xué)生們積極性高漲，課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來(lái)，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入課堂。