小學信息技術教案全冊
（四）課堂小結：讓學生說說自己的收獲？
七、教后反思
4、《計算器幫你忙》教學設計教學目標1、知識目標 ①能使用計算器進行簡單的計算 ②了解計算器的功能和操作方法，會使用計算器計算及探索簡單的數學規律2、能力目標：培養學生自學的能力和發現問題、解決問題的能力，使他們養成良好的自學習慣3、情感目標：培養學生對信息技術的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用到生活中的樂趣。教學重點：會利用計算器進行簡單計算教學難點：知識技能在實際生活中的應用教學過程：一、 創設情景，引出任務。師：小朋友們喜歡逛超市嗎？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。 牙刷+牙膏= 農夫果園+巧克力= 棒棒糖+鉛筆+練習本+飲料+紙巾=師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計算出老師得花多少錢嗎？二、任務驅動，嘗試練習任務一、打開計算器師：在電腦里有位好幫手——計算器，它可以幫助我們解決這個難題，它在哪里呢？師演示打開計算器任務二、用鼠標指揮計算器師：現在請小朋友們打開計算器，算算老師買這些得花多少錢？生使用計算器算出答案，反饋。師：老師發現買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現在得需要多少錢呢？ （有兩種方法）師：電腦+人腦才會做得更棒。任務三、認識各個按鈕師：看來電腦計算器和我們在平時看到的計算器有相似的功能，那有沒有區別呢？我們來比較一下。與一般計算器進行比較，解決“×”“÷”按鈕。師：電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？請同學嘗試探究一下。師：老師到津津超市找到一些產品的價格，小朋友想買些什么呢？算算需要多少錢？學生練習鼠標指揮鍵盤任務四、用鍵盤指揮計算器師：小朋友們現在可算是個小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規則：任選三樣產品，看誰計算得又對又快。師：為什么老師能輸入這么快呢，因為老師是用鍵盤輸入的。認識小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵小組比賽：輪流分別用鼠標和鍵盤輸入三樣產品的價格。三、拓展練習師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費，選擇怎樣的消費最為合理。四、小結。師：小朋友們今天學會了什么？頒發最佳收銀員、最優消費者、表現最棒組。
5.小伙伴的作品
一、教學目標：
1、知識目標：認識“ie瀏覽器”的圖標，學會打開和關閉瀏覽器。
2、操作目標：掌握通過輸入地址登陸網站的方法，能瀏覽網頁。
3、情感目標：通過觀察、比較優秀的繪畫作品，激發學生繪畫的興趣。
二、教學重點：通過輸入地址登陸網站，瀏覽其中的網頁。
三、教學難點：網站地址的輸入。
（課前準備：收集學生的電腦繪畫作品，將其制作成一個簡單的網站，發布在網絡上，網站地址要簡潔！）
四、教學過程：