小學信息技術教案全冊
（找一找工具）
（用一用工具）讓個別學生嘗試
四、
用好
工具
1、當然，我們在畫樹之前，首先要把剛才那塊空地拿出來，誰還記得老師剛才是怎樣把空地取出來的嗎？（機動：有學生記得就由學生演示）
2、部分學生開始嘗試修改環境，師指導不能打開圖片的學生。提醒：使用橡皮等工具一定要小心！
【3、質疑問難：你在改變環境的時候，有什么新的發現嗎？或者有什么困難嗎？
換工具――選顏色――單擊、拖動要謹慎――粗細
在畫的過程中，還有什么問題沒有？
師：誰知道怎么做。】
4、同學們，你們誰能說說“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”這三個工具畫出來的，有什么不同的地方。
5、師總結：小朋友們在使用工具時，一定要謹慎、小心，因為鼠標非常靈活，不像我們平常用的畫筆容易掌控，還有一定要選擇適合的工具進行繪畫。
嘗試繪畫，困難學生參照書中的樹畫，教師指導。
生回答并操作
點一下即可
五、
學生
創作
1. 學生創作圖畫，教師巡回指導。
2. 有的小朋友畫得相當的不錯，那么可以繼續畫下去，但有的小朋友這幅畫實在沒辦法畫下去了，或者不滿意，想重新畫，怎么辦呢？
師：擦好了嗎？
【介紹電腦博士的小竅門――清除圖像：不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一張白紙。】
1. 學有余力的小朋友可以添加藍天白云太陽之類的……
生：用橡皮擦…
（給學生20秒鐘的時間）生：沒有、時間不夠……
六、
作品
展評
1、“很多小朋友已經為小鳥創設了一個家園，下面，我們大家一起來看看你設計的家園能不能把小鳥留下來”。（展播幅數看時間）
2、我看這么多的畫，我們也來不及展示，我們可以辦一個畫展，請同學們離開座位，去看一下其他同學的畫，同時帶上老師為你準備的小鳥，你覺得小鳥能在哪個環境更好的生活下來，就把小鳥留在那里。
3、總結“好了，我們的小鳥都有了自己的新家，大家開心嗎？我想小鳥也一定會開心。希望我們身邊有更多的樹，更好的環境，讓更多的小鳥有自己的家園”。
4、關機，整理桌面，下課。
學生介紹畫面信息，簡要說說用到的工具。
同學互評：1、好在哪里？
2、還需要改進什么？
第7課 整齊的教學樓
一、教材分析
聯系第6課，主要是讓學生熟悉了畫圖軟件的基本操作界面，學習應用了畫圖工具當中的鉛筆、刷子和噴槍工具，能選用不同的顏色用好工具，并能利用橡皮修改圖畫、用清除圖象重新作畫。在這一課中，通過畫整齊的教學樓的過程，主要讓學生練習矩形、橢圓、圓角矩形工具的使用，體會這些幾何圖形帶來的樂趣。同時，利用編輯菜單中撤消、重復命令的輔助學習，充分享受畫圖工具帶來的方便快捷，感受信息技術給我們展示的神奇魅力，提升學生學習利用信息技術的思維。
三、教學目標
知識目標：
1. 認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；
能力目標：
1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規則的窗子。