小學信息技術教案全冊

（1）在音樂聲中，學生嘗試練習，教師巡視，及時點撥輔導，幫助學生解決問題。

（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

（四）交流評價，完善作品。

（1）展示部分學生作品。先讓作者講述創作意圖，并自我評價，談談對自己作品的看法，接著其他學生評論，教師總體評價。

（2）學生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。

（3）學生修改完善作品，體驗成功。

六、課堂總結：

    今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學習“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創作圍繞主題“動物聯歡會”海報，同學們能各顯神通，作出許多優秀的作品，希望同學們再接再厲，創作出更多、更好的作品。

第14課 參觀網上動物園

塘匯實驗學校:夏云燕
教學目標:
1.知識目標:能利用瀏覽器瀏覽因特網的的信息.
2.能力目標:能通過參觀網上動物,了解動物知識.
3.情感目標:培養學生從因特網獲取信息的意識.
教學重難點:利用瀏覽器瀏覽
課前準備:
1.準備多個介紹動物的網站
2.了解動物的知識,如:動物的分類,特性,正面臨的災難等.
課文分析:
教 師 活 動
學 生 活 動
課堂設計意圖
一,創設情境,激趣導入
1,小朋友最喜歡去哪兒玩
2,你們喜歡去動物園嗎
3,今天老師要帶大家去參觀網上動物園,想去嗎
4,揭題:第14課 參觀網上動物園
5,你喜歡哪些小動物.為什么 他們是怎樣分類的,他們生活的怎么樣
一,積極參與
1,說說你想去的地方.
2,說說你所了解的動物園和動物.
3,說說為什么喜歡這些小動物.
揭示課題,并激發學生學習的熱情,引出主題
二,網上遨游
1,演示進入"中國科普博覽網".
2,指導學生用網頁中的超級鏈接進入介紹動物的網頁.
3,找到老師最喜歡的小動物.
4,任務布置00找到你最喜歡的小動物,并了解他,讓你的同學也能喜歡它.
5,反饋交流學生完成情況.
6,簡單點評.
二,嘗試練習,進入網上動物園
1,學生利用網絡找到一種喜愛的小動物的詳細資料.
2,學生將找到的資料進行整理,并向大家介紹你所喜歡的動物.
3,
2,小組合作學習,并完成記錄表.
復習輸入地址進入網絡的方法.初步感知網上參觀動物園的樂趣.
三,任務驅動,拓展練習
1,提供更多的有關動物的網址.
2,任務布置(以小組為單位完成項目調查表).
4,提供"幫助".
三,自主探索,小組合作完成記錄表
1,組長分工,組員根據分工完成相應任務.
(找到最漂亮的動物,最奇特的動物等.)
2,組長記錄學習記錄表.
3,組內交流獲取到的信息.
主題活動由學生合作學習,自主探索去完成,體驗,能給學生更多的學習自主權.
四,交流討論,激勵拓展
1,激勵學生展示自己的搜索成果.
2,點評學生的成果,并獎勵
3,課外延伸(在課外找到更多的動物資料,讓動物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友).
四,交流,討論 ,體驗成功
1,組員介紹自己找到的小動物.
2,組長交流小組的記錄表.
3,討論從獲取到的信息中有什么啟發.
4,評一評議一議.并記錄在學習記錄表中.
4,評出優秀作品.
5,學生自己嘗試練習找到更多的動物.
作品的相互交流與評價激勵是是技術課中較為重要的,環節,學生能從中體驗成功,從而更好地激發他們的學習積極性.
拓展練習,很好地滿足了不同層次的學生的需求.更有利于學生的學習.

15、賀新年

一、教材分析：

《賀新年》是九年制義務教育小學信息技術三年級上冊的第15課。本課是學習windows98中“畫圖”軟件的綜合練習。讓學生在學習掌握畫圖程序使用及如何利用畫圖工具后，指導學生掌握如何利用畫圖工作進行制作賀卡，是圖畫知識輔墊的延伸。這個綜合練習的目的是讓學生靈活地運用畫圖工具箱中的工具與美術課上所學到的知識整合起來，加上學生自身的動手能力，來創作一幅完整的畫圖。從教材中的教學內容來看，看似比較簡單，但是如在教學中只讓學生單純畫幅新年賀卡，就不能提高學生的創作能力，扼制了學生的想象空間。新的教育理念告訴我們，學生的需要就是我們教學的動力。因此，在這節課的教學中，應采用“啟發式”、“任務驅動”教學法，結合下載的賀卡，充分將信息技術課中的畫圖知識的學習與小學美術學科整合，并在信息技術課中突出美術的活動性“在做中學，學中做”。這樣既提高了學生學習信息技術課的興趣，又發揮了學生的想象空間，從而使學生受到美的熏陶。