小學信息技術教案全冊
第9課 小小通訊錄
教學目標：
知識目標：知道表格的作用。
能力目標：學會制作表格。
情感目標：感受多媒體的樂趣和便捷。學情分析：授課學生為小學四年級學生，具有一定的操作信息技術的能力，并通過先前的學習已經對明信片有了一定的了解。教學重點：表格的插入及表格信息的整理。教學難點：美化表格
程
指導者
學習者
設計意圖
情
境
導
入
創設情境：溫故知新，欣賞各種各樣的名片
我們剛學習了明信片的制作，不少同學都受到很多朋友發來的明信片。但是要在一大堆名片里找一個電話號碼可真不是件容易事，這可怎么辦呢？
設計一張表格，然后把每張名片的主要信息放到表格里，變成一張通訊錄，查找信息就方便多了。
學生回答：做個表格
點明課題：“小小通訊錄”
激發興趣和求知欲
教
學
過
程
教師演示：
1. 認識表格，展示一張4行5列的表格。
2. 整理名片，
提問這些名片告訴我們什么信息？
3. 插入表格
提問：怎樣來制作這個表格呢？
學生觀察，初步認識表格
學生回答：名片上主要信息有姓名、地址、電話、郵編和e-mail五大類，，因此，通訊錄至少有5列，行數要看名片的數量來設置。
學生回答
1讓學生參與近來
2讓學生開動腦子主動學習
教
學
過
程
在word中設置好行列數，自動快速“畫”出表格或單擊“繪制表格”手工繪制（作為難點講解）
4. 填寫通訊錄
提問：怎樣填寫這個單元格呢？
也可以用小技巧，在表格中點擊鼠標右鍵，依次選擇“自動調整（a）”，根據內容“調整表格（f）”，會讓你的表格更漂亮。
5. 美化通訊錄
輸入全部信息后，給通訊錄取個名字，同時進行美化和修飾。結束。
制作完成后，單擊工具欄上的保存按鈕。
教師巡回指導
鼓勵學生對自己的作品進行修改
可以讓基礎好的同學去幫幫基礎差的同學
學生觀察老師的操作
學生回答：單擊一個單元格后，就能在這個單元格中輸入信息了
學生嘗試制作通訊錄
做好的同學，可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的地方，再去修改修改。
學有余力學生可選做練習
培養學生自我實踐和操作能力
第8課 我的e-mail
課題名稱
《我的e-mail》教學設計
教材分析本課是浙江攝影出版社出版的義務教育實驗教科書小學信息技術四年級(上)第二單元《飛鴿傳書》的第一課。本課內容主要安排了免費電子郵箱的申請，并要求學生登陸郵箱，為下面兩課使用電子郵箱收發郵件做好準備。
學情分析本課的教學對象是四年級學生，在上學期，學生已經初步接觸了瀏覽網頁，但是，技能還不熟練。學生對電子郵箱的了解差別比較大，本節課讓學生通過自主嘗試、協作探究，掌握申請免費電子郵箱的技巧，并要求學生能登陸郵箱。
教學目標
1、知識與技能：理解電子郵箱的概念；學會申請免費電子郵箱；能登錄電子郵箱。
2、過程與方法：采用小組協作模式，培養學生的實踐操作能力以及自主探索和對問題的分析能力；形成合作、探究的學習態度。