陜科版四年級下冊信息技術(shù)教案
（學(xué)生討論，動手操作）
大家說可以嗎？（可以）
同學(xué)們看，這道題我們應(yīng)該怎樣來做呢？（出示一道四則運算題，讓學(xué)生提出問題，共同討論解決）
下面有一些計算題，老師想請同學(xué)們幫助算一下它們的答案，誰算的又快又對，就可以得到我們今天這節(jié)課的“操作小能手”的榮譽(yù)卡，光榮啊！現(xiàn)在開始，看看誰能完成的最快？完成的同學(xué)請舉手。（出示課件：習(xí)題）
（學(xué)生自已動手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
停，剛才老師發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)完成的最快，我們請他來說一下答案。同學(xué)們和他的答案一樣嗎？（一樣）同學(xué)們做的棒極了。xx同學(xué)做的又快又對，我們把今天的“操作小能手“榮譽(yù)卡”獎給他，好不好？大家鼓勵一下。（希望你繼續(xù)努力，請回）其它同學(xué)也要繼續(xù)努力，爭取下一次的獲得者是你呦！
下面我們來做一個小游戲：同位兩人各出2道題，一道是簡單運算，一道是四則運算，自己先算出答案，然后交換做，看看對方做的對不對？如果錯了，想想問題出在哪兒？
（學(xué)生活動，交流）
誰來說一說，你在計算時碰到了什么問題？現(xiàn)在解決了嗎？你是怎樣解決的？
同學(xué)們學(xué)得又快又認(rèn)真，計算器用的非常熟練，所以電腦小博士獎勵大家，讓大家輕松一下，玩一會兒電腦益智小游戲。瞧，這是一個五子棋小游戲，下棋雙方分別是黑子和白子，無論哪一方，只要先讓五個棋子連成一條線，不管是橫，還是豎，還是斜，都是贏家。這個小游戲不僅好玩，而且可以測試同學(xué)們使用鼠標(biāo)的熟練程度和推理能力，從而提高我們操作電腦，分析問題、解決問題的能力。同桌兩人分別作為黑方和白方互相家挑戰(zhàn)，開始！（教師巡視指導(dǎo)）
停，今天我們一起參觀了電腦學(xué)習(xí)樂園里的數(shù)學(xué)宮，大家玩的高興嗎？為什么？（提問單個同學(xué)說一下自己這節(jié)課的收獲）同學(xué)們的收獲可真不少，今天這節(jié)課我們就到這兒，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們下堂課再見!
第10課 用電腦來學(xué)習(xí)英語
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用多媒體光盤，搭配耳機(jī)與麥克風(fēng)來練習(xí)英文。
2.練習(xí)搜尋網(wǎng)絡(luò)上提供的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以增進(jìn)自己的知識來源。
3.收集匯整成一個屬于自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，適時地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。
4.鼓勵多與國外接觸，或進(jìn)博物館、美術(shù)館逛逛，或是去瀏覽國外的風(fēng)景名勝，或找外國人聊聊天、利用e-mail來交流訊息。
教學(xué)步驟
一、介紹（時間:10分鐘）
簡介：play游戲?qū)W英文～美國夢想篇
1.詢問學(xué)生他們喜不喜歡目前學(xué)習(xí)英文的模式與方法.
2.詢問學(xué)生他們是否去過美國？是否想去美國？
3.詢問學(xué)生想不想先利用學(xué)習(xí)英文的光盤來去美國走走玩玩呢？
4.透過"網(wǎng)絡(luò)讀書會"?對于該書的簡介，鼓勵學(xué)生善加利用信息科技所提的學(xué)習(xí)環(huán)境.
一、動手（時間:10分鐘）
上網(wǎng)搜尋有關(guān)學(xué)習(xí)英文的網(wǎng)站
1.有那些網(wǎng)站有提供搜尋的功能？
2.如何知道自己的英文名字的意義呢？
3.可不可以一邊上網(wǎng)還一邊查單字，(中英、英中)？
4.那?有英文諺語的網(wǎng)站呢？
5.聽說在網(wǎng)絡(luò)上有一個教室？
三、擴(kuò)展（時間:10分鐘）
擴(kuò)展學(xué)習(xí)英文的范圍與領(lǐng)域
1.世界上到處都有學(xué)校沒有教的知識與訊息.
2.自己可以主動出擊去學(xué)英文.
3.利用各學(xué)習(xí)網(wǎng)提供的英文教材與補(bǔ)充內(nèi)容來增進(jìn)自己的英文能力.