大連理工出版社信息技術四年級上冊全冊教案
二、教材分析與教學建議
1、主要內容及其地位與作用
本單元的鍵盤知識內容中，涵蓋了鍵盤結構、鍵位指法以及打字姿勢等標準概念性問題。多以任務為主線，貫穿于整個學習過程，力求學生在嘗試中發現，在發現中總結，從而更加系統、牢固地掌握相關的知識。
主鍵盤區是學生學習打字的重要以及常用區域，熟練的指法依賴于對鍵盤上字母分布的熟悉，但字母的排列又打破了以往的常規，因此字母排列的認識是不可缺少的。另一方面結合標準的鍵位指法，兩者記憶相輔相成，也能起到迅速提高打字速度，逐漸掌握正確的打字方法，形成熟練的打字技能。
本單元的設計中，功能鍵的介紹和使用是重中之重，也是學生在操作練習中最容易忽視和混淆的。功能鍵的介紹從學生的認知角度和實際情況出發，在內容安排上做了些許整合：
(1)空格鍵和回車鍵
這兩個功能鍵是最先與學生見面的，因為學生在學習鍵位指法時必然就牽涉到實際的練習和操作，在操作過程中，根據操作內容的不同布局，空格和換行是最基本也是最常見的格式，熟練地掌握這兩個鍵的用法，對今后的文章布局排版也是一個良好的鋪墊。
(2)幾組對應的功能鍵
①shift鍵和caps lock鍵
②backspace鍵和delete鍵
③編輯鍵區和小鍵盤區的“光標移動鍵”
這些在作用上相似又不完全相同的功能鍵，建議教師在教學時也能系統地引導學生將功能類似的鍵進行比較。可以先嘗試——組內討論——歸納總結，這樣更有利于學生區分這些功能鍵的用法，針對不同的需要選擇恰當的功能鍵。
鍵盤的學習離不開文字處理軟件的支持與驗證，本單元以記事本為載體，輔助學生對鍵盤知識的學習與訓練，同時也使學生掌握文字處理軟件文字錄入與編輯的簡單技巧，為以后學習word等軟件打下基礎。
幫助和學習打字的軟件很多，本單元的教學選擇的是“金山打字通”，不僅在于它的學習模式符合學生認知的漸進性，同時，多種多樣的打字游戲也能夠使學生在練習之余體驗到練習指法的樂趣，激發學生的學習情緒和學習動力。
2、重點與難點
第10課“十只手指管鍵盤”是本單元的重點，基中基本鍵位的指法是重中之重。
第11課“實用的‘記事本’”與第12課“練就一雙巧巧手”的功能鍵學習是本單元的難點。
教學內容 教學要求
第10課
十只手指管鍵盤 認識鍵盤 了解鍵盤的鍵位結構
鍵盤的操作姿勢 學會鍵盤正確操作姿勢和指法分工
基本鍵位 掌握基本鍵位及指法
金山打字通 初步了解金山打字通的操作方法
第11課
實用的“記事本” 記事本 掌握記事本的運行、字符錄入及簡單編輯
兩個刪除鍵及大寫字母鎖定鍵 熟知backspace鍵和delete鍵的異同點；熟知caps lock鍵的功能
不同的光標控制鍵 熟知編輯鍵區和小鍵盤區光標控制鍵的異同點
上排字母鍵 掌握正確的指法
第12課
練就一雙巧巧手 符號鍵和上檔鍵 熟知shift鍵和符號鍵的相互關系及操作方法
大寫字母鎖定鍵與上檔鍵的區別 熟知caps lock鍵的作用與shift鍵的區別
下排鍵與中間字母鍵 掌握正確的指法
3、教學建議
在教授鍵盤和指法時，讓學生多操作，組織一些小比賽或安排一些打字游戲的練習，讓學生在玩中學。