大連理工出版社信息技術四年級上冊全冊教案
本課是學生第一次進入計算機教室，在上課時應強調計算機教室管理規定，并在教學中強調正確操作和使用計算機的重要性。
在教學過程中，應盡可能少講抽象概念，用實例幫助學生理解概念，不要求學生對概念認識多深，應多關注學生對學習過程的體驗，保護學生學習信息技術的積極性。
第2課 桌面的奧秘
［教學目標］
1、知識與技能
(1)掌握開機和關機的基本方法。
(2)初步認識windows xp桌面和“開始”菜單。
(3)掌握排列圖標及運行程序的方法。
2、過程與方法
動手操作體驗開關機和windows xp操作系統的基本操作方法。
3、情感態度與價值觀
(1)培養學生學習windows xp操作系統的濃厚興趣。
(2)培養學生自主探究，勇于動手的能力。
［課時安排］
建議安排2課時。
［教學重、難點］
1、重點：掌握排列圖標及運行程序的方法，掌握啟動和退出windows xp的方法。
2、難點:運行程序。
［教學方法與教學手段］
教師演示講解，學生自主操作體驗。
［教材分析及教學建議］
本課是學生第一次自己開機， 在講授如何開機的教學知識點時，教師先不要直接告訴學生具體操作步驟。應該讓學生進行觀察，觀察主機箱上電源按鈕的分布并思考具體作用，嘗試獨立打開計算機。還可以提出這樣的問題，如果你是一名計算機機箱的設計師，你會如何合理設計安排電源按鈕呢？觀察仔細的學生可以通過電源按鈕旁的圖標成功開機或者通過角色互換、猜測推理的方法得到這樣的結論，電源按鈕一般都被設計的比較大、較為明顯。
不同外型計算機的開機對成年人來說不會是件難事，而對于有些四年級的小學生來說可能會有困難。因此在教學中要讓學生仔細觀察電源開關有什么特征，有條件的學校可把不同外形的計算機展示給學生看，也可叫學生找一找不同外形計算機的開關。使學生了解“開關”的特征，使學生以后不管遇到任何一臺計算機都能通過觀察正確地打開。
本課要求學生掌握桌面的組成、排列圖標、運行程序,建議：
(1) 通過演示和觀察，直觀地感知windows xp系統桌面的組成與功能。
(2) 通過實例使學生理解排列圖標的意義，排列圖標不僅僅是能夠使用圖標變得整齊，還可以幫我們查找文件。
(3) 通過運行畫圖、播放音樂、游戲軟件等，直觀形象地讓學生看到并掌握菜單的操作要領，學會在windows xp系統中運行程序。
在關閉計算機時，也可以先讓學生進行關機嘗試。如果學生總是無法成功，就提醒學生仔細觀察對話框中的選擇，思考不同選項的不同含義，養成仔細觀察的好習慣，成功關機。
教學中要注意幾點：
(1)正確的開機方法，先開顯示器，再開主機。
(2)要強調關閉系統之前，必須先關閉打開的窗口(應用程序)、再退出windows系統，以確保所做的工作已經保存到硬盤上。
(3)打開“開始”菜單的方法一般是單擊“開始”按鈕，也可以按一下鍵盤下方的專用鍵。
(4)用準確的術語介紹彈出的“開始”菜單、“關閉windows”對話框。
自主活動（掃雷）
雷區：埋有“地雷”的區域，有的小方塊下有地雷，有的沒有地雷。
地雷計數器：告訴我們一共有多少地雷，或者還剩多少地雷沒有標記。
計時器：從揭開第一小方塊開始計時，顯示游戲進行的時間。
重新開始按鈕：重新開始新的一局。