閩教版三年級信息技術上冊全冊教案
[重點和難點]
重點：會在記事本編輯區輸入字符，并保存文件、退出記事本 。
難點：記事本文件的保存。
[教學過程]：
導入
師：今天我們要來認識一款windows操作系統自帶的一個應用軟件——記事本。打開（運行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數字、漢字以及其他符號等。
活動一：認識記事本窗口
師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。
做一做：打開記事本程序
單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。
學生結合書本55頁圖2，自主認識記事本窗口
說一說：記事本窗口有哪些部分組成。
活動二：保存文件
1、教師演示保存文件步驟。
2、學生動手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。
活動三：在記事本編輯區中輸入字符
師：編輯區中一閃一閃的光標叫插入點光標，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標就會自動后移一格。
學生動手操作：
輸入字符。
（1）在編輯區輸入一行字符abcdefg
（2）按回車鍵，插入點光標移到下一行的起點處，再輸入一行字符。
2、移動插入點光標。
師：在鍵盤上有左、上、右、下光標移動鍵，能讓光標快速移動。
讓學生找出鍵盤標有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個光標移動鍵，觀察光標移動的方向。
說一說：你按了這幾個光標移動鍵發現了什么？
3、刪除字符。
師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現了錯誤該怎么辦呢？請同學們認真觀察，老師是怎么做的。
教師演示如何刪除字符，學生學習并操作。
教師巡視指導。
五、活動四：退出記事本
師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。
學生自主操作并小結退出記事本的方法：
(1)使用菜單命令退出記事本。
(2)使用關閉窗口按鈕退出記事本。
教師總結：要退出記事本，如果屏幕沒有出現圖6所示的對話框，說明該文件已經保存過了，可以不用再保存了。
第10課 基準鍵操作
教學目標
[知識目標]：了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。
[技能目標]：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養成兩手擊鍵操作的良好習慣。
[情感目標]：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。
[重點和難點]
重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的操作。
難點：掌握正確的擊鍵方法。
[教學過程]：
一、導入
鍵盤操作是信息技術的基礎，養成良好的操作習慣，有利于今后的學習。
二、十指分工
1、基準鍵位，我來發現
我們平時打字用的最多的是哪個鍵區呀？請同學們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區中間，有哪兩個鍵與眾不同？貼圖：f、j你知道它們是做什么用的嗎？
這位同學為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個字母鍵我們稱為基準鍵，今天我們就來進行基準鍵位練習。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。
問：拇指應該放在哪個鍵上呢？
做一做：在鍵盤上為你的10個手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）
1、認識“母鍵”
當我們左右手的食指摸鍵盤上的f、j，發現它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個鍵，我們稱為“母鍵”。