第六單元：6－10的認識和加減法(2)
3、在計數過程中，初步培養學生數感
【教學重難點】初步建立數感，培養學生心算計數能力。
【教學準備】課件
【教學過程】
一、創設情景
出示花果山和孫悟空，小朋友，今天我帶你們到花果山去觀光好嗎？
二、探究知識
1、8的加減法
a獨立思考
你們看，咱們的山上景色不錯吧，看小猴子們都下山來歡迎呢，出示課件圖
聰明的小朋友，你能看圖列式算一算嗎？說出你的算式，你用什么方法計算？
提問：寫加法的理由是什么？
學生：樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾只？
提問：還可以怎樣想，怎樣列式？（要求寫出加法和減法算式）
b、評價：你認為誰寫的好？理由呢？
c小結：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，就能列出算式。
2、9的加減法
小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結子很多又大又好吃的桃子。
課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子
請你們用學具代替桃子來擺一擺，然后獨立寫出算式。
誰愿意向大家說出你的算式，和理由？
評價：你認為哪個組寫的好？
三、鞏固練習
1、動畫演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進2個，網外7個，看圖，你能寫出幾道算式？說說你是怎樣列式的？
2、學生分組拿出數字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個數。
3、用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲來完成。
4、課堂作業
5、總結：今天，你在什么時候感到最快樂？
四、作業本
第八課時：用數學
【教學內容】用數學
【教學目標】
1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程
2、熟練地進行計算
3、感受生活與數學的聯系，促進學生在情感態度等方面的樂趣。
【教學準備】課件
【教學過程】
一、創設情境
同學們，現在是什么季節？那咱們就到郊外去秋游吧。
二、合作探究（課件出示）
1、早上的太陽出來了，瞧，郊外的鮮花景色可真美啊，看遠處還有幾只可愛的猴子呢。
（課件出示猴子圖：左圖有5只猴，右圖有2只猴，分步出示。）
1）請你看圖說出圖意，你是怎樣算出圖上的猴子的只數？
2）你能獨立列出算式嗎？
3）評價，你們認為誰說的好？
2、走過猴林又來到小河邊，看，河里有幾只鴨子呢？
（課件出示鴨子圖）
1）學生說圖意
2）全班交流
獨立列式計算
3）評價：你認為他說的有道理嗎？
三、課中操
同學們都是聰明的孩子，有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。
四、做一做
1、梅花鹿圖和蘑菇圖
說出圖意后獨立列式
2、編題并列算式。
小組內試著互相編題讓其他同學們來解答。
3、口算比賽或撲克牌游戲
五、作業本