第六單元:6-10的認識和加減法(2)
3、在計數過程中,初步培養學生數感
【教學重難點】初步建立數感,培養學生心算計數能力。
【教學準備】課件
【教學過程】
一、創設情景
出示花果山和孫悟空,小朋友,今天我帶你們到花果山去觀光好嗎?
二、探究知識
1、8的加減法
a獨立思考
你們看,咱們的山上景色不錯吧,看小猴子們都下山來歡迎呢,出示課件圖
聰明的小朋友,你能看圖列式算一算嗎?說出你的算式,你用什么方法計算?
提問:寫加法的理由是什么?
學生:樹上有6只猴,樹下有2只,一共有幾只?
提問:還可以怎樣想,怎樣列式?(要求寫出加法和減法算式)
b、評價:你認為誰寫的好?理由呢?
c小結:同樣一幅圖,我們可以看作加法意思,也可以看成減法,只要能正確地說清圖意,就能列出算式。
2、9的加減法
小朋友們上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃樹,結子很多又大又好吃的桃子。
課件出示:兩棵桃樹,一棵樹上有7個桃子,一棵樹上有2個桃子
請你們用學具代替桃子來擺一擺,然后獨立寫出算式。
誰愿意向大家說出你的算式,和理由?
評價:你認為哪個組寫的好?
三、鞏固練習
1、動畫演示,小男孩踢足球,最后定格為踢進2個,網外7個,看圖,你能寫出幾道算式?說說你是怎樣列式的?
2、學生分組拿出數字卡片,同組兩人互相拿出相加得8,相加得9的兩個數。
3、用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲來完成。
4、課堂作業
5、總結:今天,你在什么時候感到最快樂?
四、作業本
第八課時:用數學
【教學內容】用數學
【教學目標】
1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程
2、熟練地進行計算
3、感受生活與數學的聯系,促進學生在情感態度等方面的樂趣。
【教學準備】課件
【教學過程】
一、創設情境
同學們,現在是什么季節?那咱們就到郊外去秋游吧。
二、合作探究(課件出示)
1、早上的太陽出來了,瞧,郊外的鮮花景色可真美啊,看遠處還有幾只可愛的猴子呢。
(課件出示猴子圖:左圖有5只猴,右圖有2只猴,分步出示。)
1)請你看圖說出圖意,你是怎樣算出圖上的猴子的只數?
2)你能獨立列出算式嗎?
3)評價,你們認為誰說的好?
2、走過猴林又來到小河邊,看,河里有幾只鴨子呢?
(課件出示鴨子圖)
1)學生說圖意
2)全班交流
獨立列式計算
3)評價:你認為他說的有道理嗎?
三、課中操
同學們都是聰明的孩子,有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。
四、做一做
1、梅花鹿圖和蘑菇圖
說出圖意后獨立列式
2、編題并列算式。
小組內試著互相編題讓其他同學們來解答。
3、口算比賽或撲克牌游戲
五、作業本