6~10的認識和加減法
6.引導學生感受學數學、用數學的樂趣。
教材在本單元兩次集中安排了“生活中的數”,其目的是讓學生把已學到的數和日常生活緊密聯系起來,從中感受數學、用數學的樂趣。教學時除用好這些材料外,還要注意充分挖掘其他內容中有關學數學、用數學的資源,并引導學生從以下幾方面去切實感受學數學、用數學的樂趣。
(l)引導學生在數學學習過程中感受學習的樂趣,如讓學生在觀察和學具拼擺的過程中感受認識數和計算的樂趣。
(2)引導學生體會用教學解決生活中的實際問題的樂趣,如讓學生用所學的數去數出自己書包里課本的本數、自己的座位號等,從中感受用數學的樂趣。
(3)引導學生感受數學學習成功的樂趣。學生完成某一學習任務或運用所學數學知識解決某一實際問題后,教師應滿腔熱情地給予肯定和鼓勵,讓他們獲得學習成功的體驗,從中感受到成功后的快樂。
(三)各小節的教材說明和教學建議
6、7的認識和加減法
8、9的認識和加減法
10的認識和有關10的加減法
加減混合
整理和復習
10的認識和有關10的加減法
實踐活動:數學樂園