《有幾棵樹》教學設計、實錄、課件及反思
(6)小白兔它說它有首數(shù)學兒歌想念給大家聽聽,請我們的小朋友認真地聽一聽: 8加幾,不用怕,借2個,湊成十,計算起來對又快。我們也一起來念一念吧!(引導學生念兩次,還比手指“2”、“10”)
二、自主探究,鞏固練習。
1、夏天百花爭艷。
(1)師:春天種了很多樹,夏天來了,花開了,美麗的花叢中飛來了許多蝴蝶,你能提出一些數(shù)學問題么?(課件展示,出現(xiàn)些許錯誤,與課本的蝴蝶只數(shù)有出入)
生:8+8=16
師:哦,你列出了算式,能不能說出問題呢?
生:一共有多少只蝴蝶?
師:請小朋友們打開課本75頁第2題,做一做。(課本蝴蝶為8+7=15只)
(2)師:花叢我也發(fā)現(xiàn)了蜻蜓,請你看看這幅圖編個數(shù)學故事,跟你的同桌說一說。
生:左邊有4只蜻蜓,右邊8只蜻蜓,一共有幾只蜻蜓?
生:右邊比左邊多幾個蜻蜓?
師:蜻蜓我們用單位只,你能再說一次嗎?
生:右邊比左邊多幾只蜻蜓?
師:你觀察得真仔細。那一共有幾只蜻蜓,你是怎么列算式呢?
生(全體):8+4=12(打開課件)
師:還可以怎么列呢?
生(部分):4+8=12
2、金秋收獲希望(摘星星游戲)。
(1)走過了夏天,我們來到了秋天,不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有,秋天的夜空可漂亮呢?今天我們一起來玩摘星星的游戲。(備課語言:你看——閃爍的星空,星星在向小朋友們招手,它說要和小朋友們玩摘星星的游戲。)
師:請打開你桌面的口算卡片,算出了答案之后請舉手摘星星。
師:哪組表現(xiàn)最好,我就請這組來摘星星。
師:先請第三組。
師:請小朋友們輕輕地拿,輕輕地回到座位上。
師:你的答案是什么?
生:14。
師:能把整個算式告訴大家么?
生:8+6=14
師:第四組。
師:第二組。
師:第一組。
師:摘到星星開心么?把星星收起來,放到抽屜里邊去。
(每個孩子都上臺摘星星,場面有點亂,但孩子都很開心地回到自己的座位上)
(2)拍小手游戲,重整孩子紀律
師:小小手,拍起來。
生:我就跟你拍起來。
師:請你跟我這樣做。(拍肩膀)
生:我就跟你這樣做。
師:請你跟我這樣做。(拍拍腰)
生:我就跟你這樣做。
師:請你跟我坐好來。(端正的姿勢)
生:我就跟你坐好來。
師:這次第一組和第四組的動作最快,給他們加上智慧果。
3、冬天儲糧。
(1)師:秋天走了,來到了冬天,冬天真冷啊,小朋友們要穿多點衣服,才不會感冒哦。看,小螞蟻來搬糧食了,搬了這么多糧食,可找不到它家的門牌號,你能幫幫小螞蟻嗎?
生(全體):能。
(2)師:請打開課本第75頁第4題的螞蟻圖。請小朋友們動手在自己的書上連一連。(師下去巡學生完成情況)
(3)師:請孩子們看看大屏幕,陳老師也幫螞蟻找自己的家,不知道對不對,請小朋友們一起來看看。(課件展示)
生喊出:2+8的小螞蟻找不到家了,我給它畫了一個門牌號10。
師:恩,你好厲害!
四、總結延伸。
師:今天我們一起學習了8加上幾的進位加法,小朋友的想出了許許多多方法,只要能算得又快又對,你可以用不同的方法做。那么,陳老師想問問,今天你學到了什么?
生:我學會了兒歌。
生:我學會了8加幾。
生:我學會了摘星星。
生:我會幫螞蟻找家。
生:我學會了找小棒。
生:我學會了春夏秋冬。
師:請小朋友們把你今天學到的數(shù)學知識和你的把爸爸媽媽說一說。