北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元《小貓釣魚》學(xué)案
一、預(yù)期效果1.應(yīng)掌握的知識(shí)
認(rèn)識(shí)0是怎么產(chǎn)生的；理解0的含義；會(huì)讀、寫0。
2.應(yīng)發(fā)展的能力
體會(huì)數(shù)的意義的多樣性，拓展學(xué)生的思維空間；發(fā)揮學(xué)生的想象力。
3.應(yīng)培養(yǎng)的情感
在生活中會(huì)運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)；進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。
二、設(shè)計(jì)要旨
1.課標(biāo)解讀
“能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。”數(shù)來(lái)源于生活，用于生活。因此，教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和身邊的數(shù)學(xué)資源，最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的智慧。設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象、富有情趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的硬性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和了解數(shù)學(xué)。
2.內(nèi)容分析
教學(xué)重點(diǎn)就是要理解0的不同含義。
3.學(xué)情認(rèn)識(shí)
對(duì)0的認(rèn)識(shí)，許多學(xué)生只把0理解為什么都沒(méi)有，對(duì)0可以表示起點(diǎn)（或分界點(diǎn)）基本沒(méi)有接觸過(guò)，因而對(duì)0的集訓(xùn)，單獨(dú)安排一節(jié)是十分必要的。通過(guò)對(duì)0的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)數(shù)所表示意義的多樣性，體會(huì)答案的不惟一性。
4. 經(jīng)驗(yàn)介紹
本課時(shí)是在了解兒童的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況，以及1~5 的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流，理解0的含義，即0可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有，也可以表示起點(diǎn)和（或）分界點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀、寫0。教科書的編排是先認(rèn)識(shí)0的意識(shí)（什么物體也沒(méi)有），再認(rèn)識(shí)、理解0的其他含義，最后書寫0，并將知識(shí)拓展到課外，尋找生活中用到0的地方。根據(jù)一年級(jí)新生喜歡聽故事和做游戲的特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)說(shuō)。
三、實(shí)施要領(lǐng)
1.課前準(zhǔn)備
學(xué)生每人一根魚竿，小組內(nèi)若干條魚，直尺一把，教師準(zhǔn)備溫度計(jì)等。
2.教學(xué)流程序號(hào)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)一、活動(dòng)一：小貓釣魚1.話引入：小朋友，你們聽過(guò)《小貓釣魚》的故事嗎？（講述這個(gè)故事）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？師：對(duì)，做事要一心一意，才能把事情做好。今天我們也要舉行一個(gè)釣魚比賽。聽清要求：小組里的四個(gè)小朋友扮成小貓，把釣到的魚放在桌面上，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)釣的最多。2.自由活動(dòng)匯報(bào)：時(shí)間到，比賽結(jié)束了，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你釣到幾條魚？可以用幾來(lái)表示？有沒(méi)有同學(xué)一條魚都沒(méi)有釣到？3.師問(wèn)：這個(gè)小朋友一條魚都沒(méi)釣到，又用幾來(lái)表示呢？師小結(jié)：真聰明，知道一條魚都沒(méi)有可以用0來(lái)表示，0和1、2、3……一樣，都是一個(gè)數(shù)，在這里表示一條魚也沒(méi)有。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答板書出相應(yīng)的數(shù)。 聽小貓釣魚的故事，從中收集信息。 按要求進(jìn)行釣魚活動(dòng)，收集結(jié)果數(shù)據(jù)。 嘗試用不同的數(shù)表示結(jié)果。感知并理解0是如何產(chǎn)生的，以及0的意義。根據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，以他們熟悉、喜歡的童話故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，使孩子通過(guò)親自參與釣魚比賽這個(gè)有趣的活動(dòng)，自然進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，從而讓孩子知道幾條魚可以用向來(lái)表示，當(dāng)一條魚也沒(méi)有釣到時(shí)，無(wú)法用前面學(xué)習(xí)的數(shù)來(lái)表示，就引出了所學(xué)的新知：一條魚也沒(méi)有可以用0表示。二、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)師：想一想，在我們的生活中什么情況下能用0來(lái)表示？師：你在哪兒見過(guò)0？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。師：出示溫度計(jì)的水銀柱指到了0oc。師：注意看，這個(gè)溫度計(jì)上顯示的是多少度？