北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元《小貓釣魚》學(xué)案
師:溫度計(jì)上的0表示什么?小結(jié):對,表示現(xiàn)在是0度,0度并不是表示沒有溫度,從0度越往下,氣溫會越來越低,越往上氣溫會越來越高。(0在這里表示分界點(diǎn)。)師:你們還在哪兒見過0?思考:小朋友都拿出尺子看看,誰知識直尺是用來干什么的?師小結(jié):對,尺子是用來量物體的長度,我們量物體的長度,就從0 個(gè)地方開始,這個(gè)尺子的0就表示起點(diǎn)。一起讀直尺上的數(shù)。問:1的前面是幾?0的后面是幾?小結(jié):剛才我們知道了0可以表示什么也沒有,現(xiàn)在我們又知道了0還可以表示起點(diǎn)(或分界點(diǎn)) 學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。生:溫度計(jì)上有0。 觀察溫度計(jì)上的0,理解0的另一種意義。(0在這里表示分界點(diǎn)。) 生:我們尺子上有0。 一起讀直尺上的數(shù)。 學(xué)生說說生活中什么情況下可以用0表示?什么地方見過0?0表示什么? 這些問題都給他們提供了一個(gè)廣闊的思維空間,讓他們通過自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去收集生活中的數(shù)學(xué)信息,從而體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。 1、 常見錯(cuò)誤分析:常見錯(cuò)誤分析1.把“0”只理解成什么都沒有。“0”的含義理解不全面。2.書寫“0”時(shí)起收筆位置不清,字型不對。觀察能力以及模仿能力較弱。3.表示什么也沒有時(shí)不用數(shù)字“0”表示對“0”的含義不了解,“0”也是一個(gè)數(shù)。 2、 診斷問題診斷1:小貓釣了幾條魚?用數(shù)字表示。診斷目的:什么也沒有時(shí)用數(shù)字“0”表示,理解“0”也是一個(gè)數(shù)。診斷2:“今天氣溫是0度”表示什么意思?診斷目的:聯(lián)系實(shí)際情況,理解數(shù)字“0”的含義。