北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元《小貓釣魚》學(xué)案
師：溫度計(jì)上的0表示什么？小結(jié)：對，表示現(xiàn)在是0度，0度并不是表示沒有溫度，從0度越往下，氣溫會越來越低，越往上氣溫會越來越高。（0在這里表示分界點(diǎn)。）師：你們還在哪兒見過0？思考：小朋友都拿出尺子看看，誰知識直尺是用來干什么的？師小結(jié)：對，尺子是用來量物體的長度，我們量物體的長度，就從0 個(gè)地方開始，這個(gè)尺子的0就表示起點(diǎn)。一起讀直尺上的數(shù)。問：1的前面是幾？0的后面是幾？小結(jié)：剛才我們知道了0可以表示什么也沒有，現(xiàn)在我們又知道了0還可以表示起點(diǎn)（或分界點(diǎn)） 學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。生：溫度計(jì)上有0。 觀察溫度計(jì)上的0，理解0的另一種意義。（0在這里表示分界點(diǎn)。） 生：我們尺子上有0。 一起讀直尺上的數(shù)。 學(xué)生說說生活中什么情況下可以用0表示？什么地方見過0？0表示什么？ 這些問題都給他們提供了一個(gè)廣闊的思維空間，讓他們通過自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去收集生活中的數(shù)學(xué)信息，從而體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。 1、 常見錯(cuò)誤分析：常見錯(cuò)誤分析1.把“0”只理解成什么都沒有。“0”的含義理解不全面。2.書寫“0”時(shí)起收筆位置不清，字型不對。觀察能力以及模仿能力較弱。3.表示什么也沒有時(shí)不用數(shù)字“0”表示對“0”的含義不了解，“0”也是一個(gè)數(shù)。 2、 診斷問題診斷1：小貓釣了幾條魚？用數(shù)字表示。診斷目的：什么也沒有時(shí)用數(shù)字“0”表示，理解“0”也是一個(gè)數(shù)。診斷2：“今天氣溫是0度”表示什么意思？診斷目的：聯(lián)系實(shí)際情況，理解數(shù)字“0”的含義。