“認識整十數”教學設計及說明
教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第24~26頁的例題和“想想做做”。 教學目標 1.使學生通過動手操作，經歷數數的過程，體會整十數的產生與發展。2.使學生能一十一十地正確數出數量在100以內的整十數，會讀、會寫整十數和一百。認識計數單位“百”，了解10個十是一個百，知道個位、十位和百位以及這三個數位的順序。3.培養學生動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。4.培養學生用數學的眼光看周圍事物和日常生活的意識，體驗數與生活的密切聯系。 教學過程一、 創設情境，激發興趣小朋友，我們先來看一段動畫片好嗎？課件出示商店賣東西的情境。1.小鴨買1捆鉛筆： 你知道小鴨買了多少枝鉛筆嗎？怎么知道這一捆鉛筆是十枝的呢？我們一起來數一數。（投影出示十枝鉛筆圖）2.小山羊買2捆鉛筆： 你知道小羊買了幾捆？是多少枝鉛筆呢？3.小兔買4捆鉛筆： 猜一猜這樣的4捆鉛筆是幾十枝？小朋友猜得真準！當物體的數量比較多時，就要用比較大的數來表示，今天我們就來認識一些這樣的數，好嗎？（揭示課題：認識整十數）［說明： 通過創設買東西的情境讓學生猜買的鉛筆是幾捆，就是多少枝，學生在猜的過程中能很自然地將已有的認數經驗與所學新知聯系起來，激發了學生的探究欲望，又讓學生體會了數學與生活的緊密聯系。］ 二、 教學例1，感知整十1.小朋友桌上的籃子里都有許多小棒，我們來做一個捆小棒的比賽，好不好？ 請小朋友每數出10根小棒就捆成一捆，比一比在1分鐘時間內誰捆的捆數多。小朋友準備好了沒有？現在開始！2.教師計時，學生活動。3.反饋： 時間到！請放下手中的小棒。（1） 請一個小朋友來說一說，你捆了幾捆，是多少根。（2） 還有比他捆得多的嗎？給大家看一看。（學生上臺前展示）（3） 請跟他捆得一樣多的小朋友舉手。你們都是剛才捆小棒比賽的優勝者，請用你們自己喜歡的方式為自己慶祝一下。［說明： 數學學習過程中存在著個體的差異，不同的學生有著不同的數學學習潛力。比賽捆小棒的過程，既顧及了學生的個體差異，又融入了競爭意識，滿足了學生的心理需求，讓所有學生都獲得了成功的體驗。］ 4.（1） 現在請同桌小朋友把兩人捆的小棒合在一起，數一數、說一說，你們一共捆了多少捆小棒，是幾十根。（2） 學生活動。（3） 反饋： 請兩個小朋友到臺前來說一說，你和你的同桌一共捆了多少捆小棒，是多少根。 5.（1） 像剛才那樣，請靠在一起的三位小朋友將你們的小棒合起來，說一說你們三個人一共捆了多少捆小棒，是多少根。（2） 學生活動。（3） 反饋： 根據學生的回答，用實物投影展示結果。 6.剛才，蘿卜、青椒、番茄也和小朋友們一起比賽捆小棒了，想知道他們三人一共捆了多少捆，多少根嗎？投影出示三個人合在一起的小棒（9捆，90根），我們一起幫他們數一數。青椒還有一個問題呢，你能幫它解決嗎？青椒提問： 我們三人捆了9捆是90根，再添上一捆是多少根？你能從十起，十根十根地數，數到一百嗎？請小朋友想一想，多少個十是一百？（板書： 10個十是一百） 7.剛才小朋友們三個人一共捆多少根小棒？三個人在一起商量一下，你們捆的小棒再添幾捆就是100根？想辦法把你們三個人的小棒變成100根。