蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2-4周教案
提問(wèn)：小兔隊(duì)有幾只?(4只)貼出4只兔。小猴隊(duì)有幾只?(4只)對(duì)應(yīng)貼出4只猴。 提問(wèn)：一個(gè)對(duì)一個(gè)地比，你從中知道了什么呢?(小兔和小猴同樣多；4個(gè)對(duì)4個(gè)正好同樣多；4和4相等……) 提問(wèn)：4和4相等，我們可以在4和4中間用什么符號(hào)來(lái)表示呢?(學(xué)生猜一猜，再看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。) 討論交流，說(shuō)明：像“=”這樣的符號(hào)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它的名字叫等號(hào)，4=4讀作：4等于4。(板書(shū)) 教師示范寫(xiě)法，學(xué)生描紅。2、教學(xué)“＞”。 指名貼出松鼠的只數(shù)，再一一對(duì)應(yīng)貼出小熊的只數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么。(松鼠隊(duì)比小熊隊(duì)多；小熊隊(duì)比松鼠隊(duì)少等) 提問(wèn)：從圖中看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多? 提問(wèn)：4和4同樣多，我們可以用等號(hào)來(lái)表示，那么5比3多，可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢?(學(xué)生猜一猜，再看書(shū)上是怎么告訴我們的。) 說(shuō)明：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的另一位新朋友(板書(shū)＞)，它的名字叫“大于號(hào)”，5＞3讀作：5大于3。(板書(shū)) 提問(wèn)：讓我們仔細(xì)瞧瞧，＞長(zhǎng)的是什么樣子?學(xué)生匯報(bào)。提問(wèn)：＞怎么寫(xiě)呢?提問(wèn)：你們能用手勢(shì)做出＞的樣子嗎?3、用同樣的方法教學(xué)“＜”。4、總結(jié)。三、鞏固強(qiáng)化，拓展思維1、“想想做做”第1題。2、“想想做做”第2題。四、歸納小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況
一年級(jí)數(shù)學(xué)課程教案
周 次
二
課次
5
授課課題
練習(xí)一
教 學(xué)
基本內(nèi)容
教材第20頁(yè)練習(xí)一第1－5題。
教學(xué)目的
和要求1、通過(guò)對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、幾和第幾的認(rèn)識(shí)以及數(shù)的大小比較的綜合練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。2、訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用數(shù)數(shù)的知識(shí)收集相應(yīng)的信息，應(yīng)用學(xué)過(guò)的符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的能力，鍛煉學(xué)生思維的靈活性。3、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法
及手段
講授法、談法、討論法等學(xué)法指導(dǎo)
練習(xí)法、自主探索法等
集體備課
個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)一、復(fù)習(xí)回顧二、進(jìn)行練習(xí)1、第1題：讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)為什么這樣填寫(xiě)？讓學(xué)生從小到大和從大到小讀一讀，體會(huì)這些數(shù)的順序。2、第2題：說(shuō)說(shuō)圖意，觀察有哪些小動(dòng)物在比賽？先讓學(xué)生數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物套中了幾個(gè)，并在相應(yīng)的□里填一填。再比較填出的數(shù)，確定每個(gè)小動(dòng)物的名次。3、第3題：觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了一些什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下面的小圖說(shuō)清是把哪兩種花（或小動(dòng)物）進(jìn)行比較。完成填空后，說(shuō)說(shuō)比較的方法和結(jié)果。4、第4題：讓學(xué)生先獨(dú)立完成，然后通過(guò)交流，使學(xué)生知道有些題目可以是不同的答案。了解解決問(wèn)題的基本方法，有條理的思考。5、第5題：提醒學(xué)生規(guī)范的寫(xiě)數(shù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)
板書(shū)設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
一年級(jí)數(shù)學(xué)課程教案
周 次
三
課次
1
授課課題
認(rèn)識(shí)6－9教 學(xué)基本內(nèi)容
教材第21頁(yè)的例題，第21～22頁(yè)“想想做做”的第1－3題。
教學(xué)目的
和要求1、使學(xué)生經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9的過(guò)程，認(rèn)識(shí)并會(huì)讀寫(xiě)6～9，掌握6～9的順序。