蘇教版小學一年級數學上冊第2-4周教案
也就是說8可以分成2和6。說給旁邊的小朋友聽。（4）看到這個，你馬上就會想到什么？ 8 / \ 6 2（5）還有沒有其他的分法呢？（6）用同樣的方法把其他的分法寫出來。（7）齊讀8的組成。2、教學9的組成。（1）教師啟發學生如果沒有圓片，你能夠說出9的分成嗎？（2）先說給旁邊的小朋友聽。（3）發表意見，能否一次多說幾個呢？（4）、教師將9的分成板書。（5）將9的分成說給旁邊的小朋友聽。三、鞏固新知1、完成第5題。2、完成第6題。3、完成第7題。4、完成第8題。四、總結全課板書設計
執行情況
與教學反思
一年級數學課程教案
周 次
四
課次
5
授課課題
10的分與合
教 學
基本內容
教材第37頁例題、“想想做做”第1～3題。
教學目的
和要求1、讓學生通過動手實踐，探索得出10可以分成哪兩個數及哪兩個數能合成10，加深對10以內數的認識。2、使學生在活動中培養合作學習的意識和動手實踐能力，并在相互交流中探索簡單規律，逐步提高語言表達能力。3、讓學生初步體會分與合的思想，更加樂意學習數學。
教學重點
及難點
掌握10的分與合，加深對10以內數的認識。教學方法及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計一、復習1、復習數的組成。2、對口令二、新授1、教學10的組成。（1）媒體演示：有一串珠子，其中的一個被涂上了紅色。（2）問：這里一共有幾個珠子？有幾個紅色的？幾個沒有涂色的？（3）也就是說10個珠子分成了1個紅色的和9個沒有涂色的，那么也就是10可以分成幾和幾呢？（教師板書： 10 ） / \ 1 9（4）看到這個，你馬上想到了什么？ 10 / \ 9 1（5）齊讀10的組成。（6）讓學生涂色2、將10的組成完整地說一便。先說給老師聽，再說給旁邊的小朋友聽。三、鞏固新知1、完成“想想做做”的第1題。2、完成第2題。3、完成第3題。四、總結
板書設計
執行情況
與教學反思