蘇教版小學一年級數學上冊第2-4周教案

2、初步學會用具體的數描述生活中的簡單現象，發展初步的數感。3、感受生活處處有數學，能夠運用數，解決生活中的簡單問題，能主動與同伴合作交流。

教學重點及難點

理解6-9各數的含義，并且能夠正確的書寫各數。

教學方法

及手段

講授法、談話法、討論法等

學法指導

練習法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學

環

節

設

計一、談話激趣，引入新課二、觀察思考，探究新知1、認識6～9。 (1)提問：(課件出示：屏幕中有老師帶領學生做套圈游戲)同學們，你觀察到什么?小組交流。通過學生匯報得到：6名學生、7個人、8個套圈、9個套樁。 (2)你能伸出6根手指給同桌看看嗎？　(3) 在計數器上分別撥出6、7、8、9個珠子 2、學寫6～9。三、鞏固深化，應用拓展1、“想想做做”第1題談話：今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我們介紹了它的新朋友。我們來認識一下吧，(電腦課件出示鯊魚、金魚、蝦、蟹)數數它們分別有多少?并把它們的數量寫出來。你要寫對了，它們就會吐泡泡向你表示感謝呢!　　學生各自寫數，寫后同桌互相檢查，看看寫得是否正確，是否認真。2、“想想做做”第2題涂色游戲：看到相應的數，就在下面相應數量的圈里涂上顏色。學生涂色后在小組里互相檢查。3、“想想做做”第3題談話：下面我們做畫圖形的游戲，看數繼續畫，明白題目的意思嗎？各自在書上畫。學生畫好后提問：你畫了幾個△、幾個□、幾個○？四、總結評價，歸納學法

板書設計

執行情況與教學反思

一年級數學課程教案

周次

三

課次

授課課題

認識6－9練習課

教學基本內容

教材第22～23頁“想想做做”的第4－9題。

教學目的

和要求1、結合具體的數學學習素材和前面學習的知識，使學生進一步認識6～9，加強6～9的讀寫和大小比較的練習，掌握6～9的順序。2、初步學會用具體的數描述生活中的簡單現象，發展初步的數感。3、感受生活處處有數學，能夠運用數，解決生活中的簡單問題，能主動與同伴合作交流。