蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2-4周教案
周 次
三
課次
3
授課課題
認(rèn)識(shí)10
教 學(xué)基本內(nèi)容
教材第23頁(yè)的例題及23－24頁(yè)“想想做做”的第1－7題
教學(xué)目的
和要求1、在具體情境中產(chǎn)生數(shù)數(shù)的欲望，在自主探索與合作交流中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感，認(rèn)、寫10；理解10以內(nèi)數(shù)的順序；了解10的實(shí)際含義，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、初步孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十的思想。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并了解10的實(shí)際含義教學(xué)方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學(xué)法指導(dǎo)
練習(xí)法、自主探索法等
集體備課
個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、自主探索1、提問：圖中一共有多少個(gè)小朋友在跳舞？數(shù)給同桌聽。2、實(shí)物操作。 講述：假如圖上的每個(gè)小朋友用一個(gè)小圓片來(lái)表示，那你要拿出幾個(gè)小圓片?把你們準(zhǔn)備好的圓片動(dòng)手?jǐn)[擺看，擺好后讓學(xué)生上臺(tái)演示，同桌之間互相檢查。教統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)。3、拓展應(yīng)用。 講述：小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10，你能用10說(shuō)句話嗎?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。4、寫10比賽。5、小結(jié)。三、鞏固深化1、“想想做做”第1題(認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù))。 學(xué)生讀后講述：數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，倒著數(shù)。檢查順數(shù)、倒數(shù)的情況。2、“想想做做”第2題。教師講述：通常把10根捆成一捆，就是1個(gè)十。10個(gè)一就是1個(gè)十。再出示一捆鉛筆，問有幾枝，讓學(xué)生當(dāng)眾數(shù)數(shù)。3、“想想做做”第3題。讓學(xué)生仔細(xì)數(shù)一數(shù)，再把數(shù)出的數(shù)寫在田字格里。(強(qiáng)調(diào)書寫格式)4、“想想做做”第4題。 讓學(xué)生按要求在書上寫數(shù)，注意每?jī)蓚�(gè)數(shù)之間空1格，比一比誰(shuí)寫得好。寫好后，再按從大到小的順序讀一讀。5、“想想做做”第5題。提問：從左邊數(shù)起哪幾只小鴨戴帽子？從右邊數(shù)起呢？6、“想想做做”第6題。7、“想想做做”第7題。四、總結(jié)評(píng)價(jià)
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況
一年級(jí)數(shù)學(xué)課程教案
周 次
三
課次
4
授課課題
認(rèn)物體
教 學(xué)基本內(nèi)容
教材第26頁(yè)的例題，第27頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。
教學(xué)目的
和要求1、讓學(xué)生通過(guò)搭一搭、分一分、看一看、摸一摸來(lái)辨認(rèn)物體，直觀感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識(shí)別這些形體。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)物體的活動(dòng)中，感受平面與曲面是不同的，體會(huì)比較、分類等認(rèn)識(shí)物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、操作能力和空間觀念。3、使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣以及與人合作的意識(shí)，發(fā)展初步的實(shí)踐能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球教學(xué)方法及手段
講授法、談話法、討論法等學(xué)法指導(dǎo)
練習(xí)法、自主探索法等
集體備課
個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)一、激趣導(dǎo)入二、動(dòng)手探索，體會(huì)領(lǐng)悟1、搭積木。2、分一分。 學(xué)生交流分的結(jié)果及想法，逐步達(dá)成共識(shí)，分成四類。3、識(shí)形體。 引導(dǎo)：我們來(lái)看一看、摸一摸這些積木，(一起感知長(zhǎng)方體)我們把這一類形體叫做“長(zhǎng)方體”，(出示立體圖形)請(qǐng)你拿出長(zhǎng)方體的積木。學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的名稱和圖形，取出相應(yīng)的積木。