蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2-4周教案
（5）還有沒(méi)有其他的分法呢？（6）用同樣的方法把其他的分法寫出來(lái)。（7）齊讀6的組成。2、教學(xué)7的分與合。（1）請(qǐng)小朋友將7個(gè)圓片分成兩部分，有幾種分法呢？（2）教學(xué)方法同6的分與合的教學(xué)方法，只是從實(shí)物過(guò)度到了點(diǎn)子。（3）看黑板把7的分成說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。三、活動(dòng)游戲，應(yīng)用鞏固1、 完成“想想做做”的第1題。2、 完成第2題。3、 完成第3題。4、 完成第4題。四、全課小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況
一年級(jí)數(shù)學(xué)課程教案
周 次
四
課次
3
授課課題
練習(xí)三教 學(xué)
基本內(nèi)容
教材第34頁(yè)練習(xí)三第1－5題。
教學(xué)目的
和要求1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)有關(guān)數(shù)的分與合的理解，幫助學(xué)生記憶2－7各數(shù)的分與合。2、在練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和有序思考問(wèn)題的能力。3、在操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有序操作的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)加深理解2－7各數(shù)的分與合。
教學(xué)方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學(xué)法指導(dǎo)
練習(xí)法、自主探索法等
集體備課
個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)一、導(dǎo)入二、進(jìn)行練習(xí)1、完成練習(xí)一的第1題。（1）課件依次出示分草莓的圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)把草莓分在2個(gè)盤里，可以怎樣放？（2）根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行演示。2、完成第2題。（1）課件出示第2題圖。（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這道題目是什么意思？（風(fēng)箏后面的每一節(jié)都要合成7）（3）學(xué)生在書(shū)上填寫。3、“對(duì)口令”游戲，完成第3題。4、完成第4題。（1）課件出示第4題圖。（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這道題目是什么意思？（花上的數(shù)合起來(lái)是花盆上的數(shù)，花盆上的數(shù)可以分成兩朵花上的數(shù)）。（3）學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立填寫。（4）集體反饋5、完成第5題。（1）出示第5題圖，說(shuō)說(shuō)哪幢房子高，你是怎樣看出來(lái)的？（2）獨(dú)立填數(shù)，看看誰(shuí)填的最合理。三、總結(jié)評(píng)價(jià)
板書(shū)設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
一年級(jí)數(shù)學(xué)課程教案
周 次
四
課次
4
授課課題
8和9的分與合教 學(xué)
基本內(nèi)容
教科書(shū)第35頁(yè)的例題、“試一試”，第36頁(yè)“想想做做”第1～5題。
教學(xué)目的
和要求1、讓學(xué)生經(jīng)歷8和9的分與合的探索過(guò)程，知道8和9各可以分成哪兩個(gè)數(shù)，哪兩個(gè)數(shù)能合成8或9。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)接受分與合的數(shù)學(xué)思想，接受分析和綜合的思維方法和對(duì)立與統(tǒng)一觀點(diǎn)的熏陶。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
掌握8和9各能分成哪兩個(gè)數(shù)，哪兩個(gè)數(shù)能合成8和9。教學(xué)方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學(xué)法指導(dǎo)
練習(xí)法、自主探索法等
集體備課
個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)一、復(fù)習(xí)二、新授1、教學(xué)8的分與合。（1）同學(xué)們，老師這里有8個(gè)圓片，老師想把他們分開(kāi)，可以怎么分呢？請(qǐng)同學(xué)們用圓片擺擺看。（2）發(fā)表意見(jiàn)。如：8個(gè)圓片可以分成左邊2個(gè)，右邊6個(gè)。（3）教師板書(shū)： 8 / \ 2 6