北師大版小學數學第二冊全冊第一單元教案
第三課時 動物餐廳
教學目標：
1、會比較100以內數的大小。
2、初步感受一列數蘊含的規律。
教學重點：抽象地比較數的大小。
教學過程：
一、創設情境
1、教師出示兩疊作業本，一疊是21本，一疊是18本。
2、學生觀察，兩疊作業本哪疊多，哪疊少。為什么？
二、學習新知
1、現在知道了哪疊作業本多。那誰能用我們學過的符號來表示。
2、學生回答。在說說記“＞”“〈”的方法。
3、填一填：讓學生觀察記數器后，獨立把數寫在書本上。
32o34，100o99，然后再進行比較，填上數學符號。
師生核對。
三、鞏固反饋，
1、學生獨立完成，請學生板演。
45o54 78o76 62o62 80o79
58o91 100o89 15<( ) ( )>89
全班核對，說說你是怎么想的。
2、連一連。
學生自己獨立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？
本題中60是多余的信息。
3、（1）按順序填數。
（2）讀出各位是5的數，讀出個位是0的數。
（3）根據右表，把下圖中缺的數填上。
練習過程，（1）學生自己觀察，說說應該怎么來完成這個練習。在學生練習。
（2）指名讀出各數。
（3）小組討論后，學生完成。完成后在進行核對。
4、想一想，請你接著畫下去。
蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
學生獨立完成該題。
5、小調查：你校一年級有多少個班？每班有多少人？哪班認數最多，哪班認數最少？
學生課后同捉合作去完成。
第四課時 小小養殖場
教學目標：
1、結合生活實際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
2、能在具體情境中把握數的相對大小關系。
教學重點：在一節課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。
教學過程：
一、創設情境
1、教師出事小小養殖場的情境圖，讓學生觀察。你從圖中看到了什么？
二、學習新知
1、學生交流看到了什么？
2、請學生用“誰多誰少”說一說。
自己說，同桌說，全班說。
通過全班說讓學生正確建立誰比誰怎么多啊！多得多，多一些。誰比誰怎么少啊？少一些，少得多。
還有差不多等概念。
3、想一想：初步運用所學知識。
跑步的有86人，跳遠的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些？
跳遠的可能有多少人？跳繩的可能有多少人？學生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。88人（ ）、12人（ ）、76人（ ）。
三、鞏固反饋
1、小紅跳了38下，小男孩比小紅多一些。小女孩比小紅多得多。
男孩可能跳了多少下？畫鉤，女孩可能跳多少下？畫鉤
35 42 85 42 8 85
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
2、第2和3題，引導學生看清題意，認真思考后，再獨立選擇答案。選擇后全班交流，并說說自己選擇的道理。