北師大版小學數學第二冊全冊第一單元教案
第三課時 動物餐廳
教學目標:
1、會比較100以內數的大小。
2、初步感受一列數蘊含的規律。
教學重點:抽象地比較數的大小。
教學過程:
一、創設情境
1、教師出示兩疊作業本,一疊是21本,一疊是18本。
2、學生觀察,兩疊作業本哪疊多,哪疊少。為什么?
二、學習新知
1、現在知道了哪疊作業本多。那誰能用我們學過的符號來表示。
2、學生回答。在說說記“>”“〈”的方法。
3、填一填:讓學生觀察記數器后,獨立把數寫在書本上。
32o34,100o99,然后再進行比較,填上數學符號。
師生核對。
三、鞏固反饋,
1、學生獨立完成,請學生板演。
45o54 78o76 62o62 80o79
58o91 100o89 15<( ) ( )>89
全班核對,說說你是怎么想的。
2、連一連。
學生自己獨立完成。然后說說是怎么想的?為什么這樣連?
本題中60是多余的信息。
3、(1)按順序填數。
(2)讀出各位是5的數,讀出個位是0的數。
(3)根據右表,把下圖中缺的數填上。
練習過程,(1)學生自己觀察,說說應該怎么來完成這個練習。在學生練習。
(2)指名讀出各數。
(3)小組討論后,學生完成。完成后在進行核對。
4、想一想,請你接著畫下去。
蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、( )、( )、( )、( )。
學生獨立完成該題。
5、小調查:你校一年級有多少個班?每班有多少人?哪班認數最多,哪班認數最少?
學生課后同捉合作去完成。
第四課時 小小養殖場
教學目標:
1、結合生活實際、理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
2、能在具體情境中把握數的相對大小關系。
教學重點:在一節課中來理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。
教學過程:
一、創設情境
1、教師出事小小養殖場的情境圖,讓學生觀察。你從圖中看到了什么?
二、學習新知
1、學生交流看到了什么?
2、請學生用“誰多誰少”說一說。
自己說,同桌說,全班說。
通過全班說讓學生正確建立誰比誰怎么多啊!多得多,多一些。誰比誰怎么少啊?少一些,少得多。
還有差不多等概念。
3、想一想:初步運用所學知識。
跑步的有86人,跳遠的比跑步的少得多,跳繩的比跑步的少一些?
跳遠的可能有多少人?跳繩的可能有多少人?學生選擇后畫圈,并說明白為什么這樣選。88人( )、12人( )、76人( )。
三、鞏固反饋
1、小紅跳了38下,小男孩比小紅多一些。小女孩比小紅多得多。
男孩可能跳了多少下?畫鉤,女孩可能跳多少下?畫鉤
35 42 85 42 8 85
( )( )( ) ( ) ( ) ( )
2、第2和3題,引導學生看清題意,認真思考后,再獨立選擇答案。選擇后全班交流,并說說自己選擇的道理。