《9加幾》第三課時(shí)(用數(shù)學(xué))》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)101頁(yè)的例3,102頁(yè) “做一做”及練習(xí)十八。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠看懂圖意,并根據(jù)圖意正確列式。
2、在計(jì)算時(shí),學(xué)生能夠用多種方法因題選擇算法。
3、能運(yùn)用9加幾的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用9加幾的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):在計(jì)算時(shí),能夠用多種方法“因題選擇算法”。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.口算練習(xí):出示卡片,學(xué)生口算。
9+2 9+5 9+4 9+9
9+7 9+6 9+8 9+3
2.拍手游戲
教師拍的次數(shù)與學(xué)生拍的合起來(lái)是10。
教師拍9下、1下、5下等。
3、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)自學(xué)課本第101頁(yè)的內(nèi)容,能根據(jù)圖意列式。
(2)計(jì)算時(shí),能用多種方法因題選擇算法。
(3)能運(yùn)用9加幾的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、小組內(nèi)個(gè)人展示
(1)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、完成例題和“做一做”,完成后在小組內(nèi)按學(xué)困生—中等生—優(yōu)生的順序進(jìn)行展示,小組內(nèi)互相交流、質(zhì)疑。
2、全班展示
(1)例題展示
生1:9+5= 可以把5分成1和4,9和1湊成10,再算10加4等于14。
生2:9+5= 可以把9分成4和5,5和5湊成10,再算10加4等于14。
生3:我認(rèn)為9+5= 把 9湊成10的方法比較簡(jiǎn)便。
……
(2)“做一做”展示
生1:通過(guò)觀察圖,我看到了地上有9個(gè)南瓜,同學(xué)們又抱來(lái)了6個(gè)。
生2:我知道要求一共有多少個(gè)南瓜要用加法計(jì)算。
生3:可以用9+6=15(個(gè))
生4:也可以用6+9=15(個(gè))
……
3、小結(jié):在計(jì)算9加幾時(shí),可以把9湊成10,也可以分9把另一個(gè)加數(shù)湊成10。我們要根據(jù)題目的特點(diǎn),靈活選擇湊十的方法,使計(jì)算更為簡(jiǎn)便。
三、拓展延伸。
1、練習(xí)十八第1—3題。
2、思考題。
同學(xué)們排成一排,我的前面有9人,后面有5人。一共有多少人?