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十幾減5、4、3、2的退位減法

發布時間:2019-03-06

十幾減5、4、3、2的退位減法


(1)填寫減法表。
(2)觀察減法表,你能發現什么?在組內交流。
(3)全班交流。
三、說一說
1、看圖理解題意。
2、用書上的句式說一說

實踐活動
教學目標:
1、借助有趣、真實的情境,激發學生參與統計活動的舉,培養學生初步的統計意識。
2、初步體驗數據的整理過程,認識象形統計圖和簡單的統計表,能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。課程標準中想對應的知識技能目標。
3、 對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
4、通過實例,認識統計表和象形統計圖,條形圖(1格代表1個單位),并完成相應的圖表。
5、能根據簡單的問題,使用適當的方法(如計數、測量、實驗等)收集數據,并將數據記錄在統計表中。
6、根據統計中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
教學難點:體驗數據、實物整理、統計的過程。
教學過程:
一、啟發教學,實踐體會。
1、我們班要舉行元旦聯歡會,同學們一起來做游戲吧。
2、小組活動:釣魚  投準 
3、全班交流:每人在3項游戲中,分別的了多少分, 根據各項游戲的每次得分情況,你能提出什么數學問題
4、各小組的統計圖進行匯總,并引導學生根據統計表提出問題并加以解決。
二、練一練:
1、啟發學生提出問題。
2、說一說:
(1)哪樣東西最多?最樣東西最少?
(2)哪兩樣東西同樣多? 
(3)你還能提出哪些數學問題?(小組討論)
3、 第1題先讓學生觀察圖意,明確問題,然后讓學生獨立地解決問題。讓學生數一數各種圖形的數量,體會數據的整理過程,再動手畫圖,完成填空。可以讓幾個小朋友合作完成。
4、第2題,先讓學生把書后附頁上的水果圖剪下來,再獨立解決問題。
5、第3題,通過學習獨立的調查,整理數據,表達結果,培養學生的統計意識。教師引導和鼓勵學生相互交流,發表自己的意見。
6、迎新年。
(1)先讓學生獨立去觀察圖。
(2)引導學生根據圖意提出并解決問題。
        小組交流后全班交流。
(3)說一說自己班如何過新年,開展哪些活動,可以提出哪些數學問題。

總復習
 教學目標:
1、能正確讀、寫20以內的數,掌握其順序,并能比較大小。
2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。
3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。
4 初步體驗數據的整理過程,認識象形統計圖和簡單的統計表,能根據圖表中的數,回答一些簡單的問題。
教學過程:
一、復習舊知。
   教師與學生一起復習所學內容,為后面的練習做鋪墊。
二、練一練。
1、 第1題可先讓學生觀察圖,明確題意,再說一說左上、右下、右上、左下所指示的位置,并填空。
2、 第2題,先讓學生填空,再說一說規律,也可以讓學生先說一說規律,再填空。
3、第3題是鞏固數的組成。
4、第4題目的是能正確熟練地進行20以內加減法運算。
5、第5題鞏固認識鐘表的四種情況。
6、第6題是鞏固比較數的大小,它不是直接把兩個數字拿來比,而是要先運算再比較大小。
7、第7題先讓學生觀察圖,說一說圖的意思,再提出問題并交流和解答,具有一定的開放性。

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