北師大版一年級數學上冊第一單元教案表格式
難 點理解基數、序數的聯系和區別。
教 學
準 備
課 時
安 排
1
教 學 過 程一、激發興趣,引入新知。
1. 師:小朋友們喜歡小動物嗎?今天有一位小動物要和我們一起學習,猜猜它是誰?(出示機靈狗)
2. 師:原來是機靈狗。機靈狗給我們帶來一幅美麗的圖畫,看看誰有一雙會發現的眼睛,能發幅的圖的奧秘?
(出示“快樂的家園”情景圖)
二、創設情境,探究新知。
1.出示“快樂的家園”情景圖
師:這是一個美麗的家園,生活在這樣的家園里,機靈狗一定非常快樂。小朋友們仔細觀察圖上畫了些什么?有多少?和同桌的小伙伴互相說一說。
①師:誰能用一句完整的話說出圖上的哪些東西的個數是1?
師:誰還有補充?誰還有不同的發現?
師小結:你們真會發現,找到了許多個數是1的事物,這些事物我們都可以用1表示。(出示數字卡片1)1的威力非常大,它不僅可以表示單個的一個蘿卜,也可以表示由許多個蘿卜組成的一筐蘿卜;還可以表示一顆小草、一座高山。
師:你的身體和周圍,還有哪些事物能用1表示?
②師出示一本書,問:這是什么?
(1本書)
再拿來一本書,合在一起。
問:一本書和一本書合起來是幾本書? (2本書)
可以用幾表示?(用2表示)
師出示數字卡片2。
師:誰來說說2還能表示什么?
你們身上有什么可以用2來表示?
① 請同桌同學分別說明3能表示什么?4能表示什么?
② 再從1~10各數中選1個數和小組的小朋友一起說一說。
2.出示“小小足球場”情景圖
師:機靈狗把我們帶到了小小足球場。場上正在舉行一場精彩的比賽,每個運動員身上都有一個數,這個數表示什么?(號碼)
小結:對,衣服上的數可以表示號碼,也可以表示是第幾個運動員。
師:有幾個號碼?
有10個號碼就表示有10個運動員。
師:想一想,比賽結束后,他們會按什么順序排隊呢?誰愿意當當小隊員來排隊?
師:請10個學生每人拿一張數字卡片來當運動員。
聽老師口令排隊:按1、2、3、4……的順序排好隊,看誰排得又快又好。
請小朋友看一看:你喜歡幾號運動員?他排正確了嗎?你自己數一數。
從1號到這個隊員一共有幾個運動員?
師:我們要向這些小運動員學習,經常參加體育鍛煉,練好身體,學好本領。三、鞏固練習,深化認識
1.游戲:我說你站
(1)老師發出口令,學生起立表示。
(2)請從前面數的第4個同學起立。
(3)請從后面數的第3個同學起立。
師:為什么這兩次站起的是同一個人?
(4)請從左數的第5個人同學起立,請右邊的5個同學起立,比比看有什么不同?
(5)指定一個同學起立,說說自己是第幾個。還可以說是第幾個?(從左數是第3個,從右數是第5個)
2.小調查:
(1)把家里能用1~10的數字來表示的物體,記下來說給爸爸媽媽聽。
(2)“1”可以表示1個蘿卜,也可以表示一筐蘿卜,咱們身邊還有哪些情況跟這個一樣?
(3)大家在說手、耳朵和眼睛的時候,為什么都說兩只手,兩只耳朵,兩只眼睛,卻不說2只手,2只耳朵,2只眼睛呢?
板 書 設 計
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10