北師大版一年級數學上冊第一單元教案表格式
難 點理解基數、序數的聯系和區別。
教 學
準 備
課 時
安 排
1
教 學 過 程一、激發興趣，引入新知。
1. 師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天有一位小動物要和我們一起學習，猜猜它是誰？（出示機靈狗）
2. 師：原來是機靈狗。機靈狗給我們帶來一幅美麗的圖畫，看看誰有一雙會發現的眼睛，能發幅的圖的奧秘？
（出示“快樂的家園”情景圖）
二、創設情境，探究新知。
1.出示“快樂的家園”情景圖
師：這是一個美麗的家園，生活在這樣的家園里，機靈狗一定非常快樂。小朋友們仔細觀察圖上畫了些什么？有多少？和同桌的小伙伴互相說一說。
①師：誰能用一句完整的話說出圖上的哪些東西的個數是1？
師：誰還有補充？誰還有不同的發現？
師小結：你們真會發現，找到了許多個數是1的事物，這些事物我們都可以用1表示。（出示數字卡片1）1的威力非常大，它不僅可以表示單個的一個蘿卜，也可以表示由許多個蘿卜組成的一筐蘿卜；還可以表示一顆小草、一座高山。
師：你的身體和周圍，還有哪些事物能用1表示？
②師出示一本書，問：這是什么？
（1本書）
再拿來一本書，合在一起。
問：一本書和一本書合起來是幾本書？ （2本書）
可以用幾表示？（用2表示）
師出示數字卡片2。
師：誰來說說2還能表示什么？
你們身上有什么可以用2來表示？
① 請同桌同學分別說明3能表示什么？4能表示什么？
② 再從1~10各數中選1個數和小組的小朋友一起說一說。
2.出示“小小足球場”情景圖
師：機靈狗把我們帶到了小小足球場。場上正在舉行一場精彩的比賽，每個運動員身上都有一個數，這個數表示什么？（號碼）
小結：對，衣服上的數可以表示號碼，也可以表示是第幾個運動員。
師：有幾個號碼？
有10個號碼就表示有10個運動員。
師：想一想，比賽結束后，他們會按什么順序排隊呢？誰愿意當當小隊員來排隊？
師：請10個學生每人拿一張數字卡片來當運動員。
聽老師口令排隊：按1、2、3、4……的順序排好隊，看誰排得又快又好。
請小朋友看一看：你喜歡幾號運動員？他排正確了嗎？你自己數一數。
從1號到這個隊員一共有幾個運動員？
師：我們要向這些小運動員學習，經常參加體育鍛煉，練好身體，學好本領。三、鞏固練習，深化認識
1.游戲：我說你站
（1）老師發出口令，學生起立表示。
（2）請從前面數的第4個同學起立。
（3）請從后面數的第3個同學起立。
師：為什么這兩次站起的是同一個人？
（4）請從左數的第5個人同學起立，請右邊的5個同學起立，比比看有什么不同？
（5）指定一個同學起立，說說自己是第幾個。還可以說是第幾個？（從左數是第3個，從右數是第5個）
2.小調查：
（1）把家里能用1~10的數字來表示的物體，記下來說給爸爸媽媽聽。
（2）“1”可以表示1個蘿卜，也可以表示一筐蘿卜，咱們身邊還有哪些情況跟這個一樣？
（3）大家在說手、耳朵和眼睛的時候，為什么都說兩只手，兩只耳朵，兩只眼睛，卻不說2只手，2只耳朵，2只眼睛呢？
板 書 設 計
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10