連加
（2）師：那么，我們來(lái)看第一個(gè)算式：2+3等于幾？（5）這個(gè)算式表示什么呢？（指名引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出2個(gè)甩繩的小朋友加上3個(gè)正在跳繩的小朋友，就是5個(gè)小朋友在跳繩。）
（3）師：那么，5+4等于幾？（9）這個(gè)算式表示什么呢？（指名引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出5個(gè)跳繩的小朋友加上4個(gè)正走來(lái)的小朋友，圖上一共有9個(gè)小朋友。）
（4）那么2+3+4等于幾？（9）這個(gè)算式表示什么呢？（指名引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出2個(gè)甩繩的小朋友加上3個(gè)正在跳繩的小朋友，再加上4個(gè)走來(lái)的小朋友，圖上一共有9個(gè)小朋友。）
師：福娃貝貝知道小朋友玩累了，請(qǐng)小朋友先休息一下，來(lái)看一看可愛(ài)的小燕子：（出示課件）練習(xí)十一的第2題。
（1）你能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎？
（2）提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式計(jì)算。
四、拓展提高
師：現(xiàn)在呢，貝貝認(rèn)為大家對(duì)連加已經(jīng)學(xué)得差不多了，想跟大家來(lái)個(gè)比賽。（課件出示練習(xí)題，口頭計(jì)算比賽。）
師：看來(lái)大家都能說(shuō)能算了，福娃貝貝還想知道大家寫(xiě)得怎么樣？大家翻開(kāi)課本73頁(yè)先觀察練習(xí)十一的第4道題。（師在黑板上的日字格范寫(xiě)，再要求學(xué)生在課本上的日字格里正確填寫(xiě)，并計(jì)算。要求：注意書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，寫(xiě)字要坐端正，字要寫(xiě)得清楚、端正。）
師：貝貝跟大家一起學(xué)了這么久，也有點(diǎn)餓了。現(xiàn)在貝貝帶大家到大商店里去找吃的。商店里的食物真多啊！（課件出示）這些食物挺便宜的，大家快選擇你喜歡的三種，算算需要多少元？（鼓勵(lì)學(xué)生不同的選擇法。）
五、總結(jié)全課
今天，我們的新朋友福娃貝貝跟我們一起學(xué)習(xí)了什么？（連加）對(duì)了，在計(jì)算連加時(shí)，我們一般習(xí)慣上是按照從左到右的順序，先將第一個(gè)數(shù)字和第二個(gè)數(shù)字相加，再將這個(gè)結(jié)果跟第三個(gè)數(shù)字相加。大家記得了嗎？（記得了）下課！