教學設計教學內容：72頁“連加”例題，“做一做”第（1）小題及練習十一第1、2、3、4題。教學目標：1.引導學生從實際情景中抽象出連加計算數學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。2.掌握連加計算的方法，能正確進行10以內的連加計算。...

教學設計教學內容：72頁“連加”例題，“做一做”第（1）小題及練習十一第1、2、3、4題。教學目標：1.引導學生從實際情景中抽象出連加計算數學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。2.掌握連加計算的方法，能正確進行10以內的連加計算。...

教學課題 課時數 第15課時 教學內容 教材72頁 教學目標 1、 使學生初步理解連加的含義。 2、 正確地掌握10以內連加的計算。 教學重點 掌握連加的計算方法 教學難點 掌握連加的計算方法 課型 教學關鍵 運用圖理解連加含義 教具 小棒等 板...

一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊p72連加。二、教學目標 1.引導學生從實際情景中抽象出連加計算數學問題的過程，初步理解連加的含義。2.使學生能正確地計算10以內的連加計算。...

設計思想：本節課是在學習兩部分相加的基礎上學習的連加式題，教師利用課件讓學生在實際情境中認識連加，并通過比較很好的使學生理解連加的意義，通過一系列的練習使學生掌握計算方法。...

教學內容：p72例1配做一做1及練習十一第1、2、3、4題教學目標：1、創設情境激發學生的學習興趣，認識連加算式；結合情境圖直觀理解連加計算的意義，掌握連加的計算方法，并能正確地計算。...

一、說教材：1、說課內容：九年義務教育人教版第一冊“連加”2、教學內容的地位和作用：這部分內容是在學習了10的認識和10以內數的加減法的基礎上學習的，針對一個數可以分成兩個數以上，在實際情況中有時還可以分成三個數或三個以上數的...

教學目標（一）使學生掌握用一個豎式計算三個數的計算方法，并能比較熟練地進行計算。（二）使學生熟練地運用湊十法，培養學生的思維靈活性。教學重點和難點重點：掌握的計算方法。難點：理解哪一位相加滿幾十就向前一位進幾的道理。...

教學內容：連加(《現代小學數學》第一冊第67～68頁).教學目標：①在學生掌握10以內的加法基礎上，學會10以內連加的設計方法和運算順序.②能看圖，用四句話把圖意表達清楚.教學重點：掌握連加的運算順序和計算方法.教學過程：一、復習口算...

教學內容教科書第72頁例1及練習十一的第1、2、3、4題。教學目標1.引導學生從實際情景中抽象出連加計算數學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。2.掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內的連加計算。...

連加和連減是本單元又一難點，如何在動態的過程中理解算式的意義和計算過程，這是我一直思考的問題。我們學校教學條件很差，別說運用多媒體，就連掛圖都沒有，真讓人發愁。...

連加、連減教學內容：教科書第58頁的例題，第58～59頁“想想做做”的習題。教學目標：1、通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義。掌握連加、連減的計算方法。2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。...

教學目標（一）使學生正確掌握用豎式計算兩步式題的方法.（二）通過計算兩步式題，提高學生的計算能力.（三）培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規范的良好習慣.教學重點和難點重點：掌握用豎式計算兩步式題的方法.難點：正確計算連減...

課題連加、連減教學目標1. 知道連加、連減算式的含義和運算順序。2.能比較熟練地口算連加、連減式題。3.初步感知連加、連減算式與日常生活的聯系。...

連加和連減是本單元又一難點，如何在動態的過程中理解算式的意義和計算過程，這是我一直思考的問題。我們學校教學條件很差，別說運用多媒體，就連掛圖都沒有，真讓人發愁。...