一年級數學上冊第一到五單元導學案（蘇教版）
3、“想想做做”第5題。
請一組小朋友（6人）起立。
請每位小朋友說一說自己前面有幾位同學，后面有幾位同學。其余小組的 學生一起判斷說得對不對。
4、“想想做做”第6題。
光盤出示第6題的圖，提問：圖中有幾朵紅花？幾朵黃花？紅花左邊有 幾朵花？右邊呢？
先同桌互相說一說，再指名回答。
四、總結評價
師：今天這節課我們認識了上下，還有？你能用上下說句話嗎？你還能用前后、或左右再說句話嗎？（先讓學生互相說一說，再告訴大家）
五、布置作業：回家以后，把家里各種物品間的位置關系說給你的爸爸、媽媽聽。
第五單元 認數
第一課時 認識1-5
（總課時 第五課時）
教學內容：教材p11頁例題，第12頁“想想做做”第1－3題。
教學目標 ：
1、使學生通過在具體情境中數數以及相應的操作活動，初步理解1～5各數的含義，會認、讀、寫1～5各數，會用這些數表示數量在5以內的物體的個數。
2、使學生經歷1～5各數的抽象過程，初步感受數與生活的聯系，有用數進行交流的的愿望。
3、結合教學進行愛學校、愛老師和有學習的教育，初步學生認真寫數的習慣。
教學重點：指導學生寫1－5各個數字，特別是3和5。
教學難點：經歷1～5各數的抽象過程，正確理解1～5各數的含義。
教學具準備： 教學光盤、教師準備小動物貼畫若干張、學生準備學具盒
教學過程：
一、激情引趣
1、你會數數教室里哪些東西，能數給同桌聽嗎？
2、在我們的生活中呀，經常需要數數，還需要把數記下來，你能告訴 同學和老師一些你認識的數字嗎？（絕大部分學生已知道，讓他們充分說）
二、動手操作，合作探究
1、初步感知1—5各數
出事例題場景圖，讓學生說說圖意。（適當進行思想點撥。）
你能數出圖中的一些東西有多少嗎？
（1）塊黑板，2盆花，3個小朋友，4個氣球，5個字）
2、認數、寫數
（1）認識“1”。