Unit6 On a farm
學(xué)生比賽，哪排讀的又快又準(zhǔn)，哪排就得到表?yè)P(yáng)。
t: say hello ,cow .
s: hello.cow .
5.play a game (老師拿著奶牛的頭飾，做自我介紹 i’m a cow .moo,moo,moo. 讓學(xué)生也來(lái)模仿著表演。 ---------有助于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)英語(yǔ)，有著更多的樂趣)
6.教授單詞cat .
1）課件呈現(xiàn)一只貓?jiān)谵r(nóng)場(chǎng)里快跑的姿態(tài)，學(xué)生來(lái)說(shuō)是什么動(dòng)物。-------引出cat .
(讀音：1.聽老師輕輕讀。 注意t 是個(gè)清音；2.開火車讀，快讀，慢讀，清讀，重讀。------ 多種形式的讀法可增加學(xué)生上課的趣味性。)
2）學(xué)生和貓打招呼，同時(shí)快速變換奶牛頭飾。 （提高學(xué)生的靈敏性，同時(shí)也復(fù)習(xí)了單詞）
7. play a game(傳單詞卡片并且讀音，一來(lái)使枯燥的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)；二來(lái)也鞏固了學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)別)
8.教授單詞dog
1）課件呈現(xiàn)狗的叫聲，讓學(xué)生親身感受到它的存在，從而引出dog .
(讀音：.聽老師讀3遍，開火車讀，兩兩讀，小組讀，個(gè)別讀，讓同桌之間看看嘴型對(duì)不對(duì)。)
2）讓學(xué)生用動(dòng)物頭飾來(lái)自我介紹。
9.chant (女生chant,男生chant)
cat ,cat ,miaow,miaow,miaow.
dog,dog,woof,woof,woof.
cow,cow,moo,moo,moo!
三 .consolidation
1.板書呈現(xiàn)三個(gè)動(dòng)物圖片，學(xué)生做小老師，迅速邊指，邊叫學(xué)生回答，讀對(duì)就送個(gè)動(dòng)物圖片。 （讓學(xué)生做小老師可以增加他們的自信心，信心有了，自然也就喜歡英語(yǔ)課堂這種氛圍）
2 .增加農(nóng)場(chǎng)里的所有事物圖片，學(xué)生迅速指，迅速回答。
3 what’s missing? （猜哪個(gè)動(dòng)物不見了--------訓(xùn)練學(xué)生的看，以及說(shuō)，從而使課堂質(zhì)量提高）
4. 看嘴型來(lái)說(shuō)單詞，并進(jìn)行搶答，會(huì)答的就迅速站起來(lái) 。 （再次使枯燥的課堂一下子活起來(lái)）
5. 一學(xué)生做動(dòng)作，其他的來(lái)猜動(dòng)物。
6.讓多個(gè)學(xué)生利用所教過(guò)的對(duì)話上臺(tái)進(jìn)行表演，老師先做示范，學(xué)生再進(jìn)行模仿，如一個(gè)學(xué)生飾演miss li,一個(gè)學(xué)生飾演helen,一個(gè)學(xué)生飾演奶牛。 （表演可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更好，并且更受孩子的喜歡）
helen: good afternoon! miss li . this is my cow .
miss li: hello! cow .
cow: moo,moo,moo! (學(xué)著奶牛的叫聲)
四、 homework
listen to the tape of unit 6 and read it.