牛津英語 1A Unit 5 Fruit 教學設計
一、基本要求：1、能聽、說、認讀 apple, pear, orange, peach, melon, lemon 六個表示水果的單詞；
2、學會區分this 和 that，并根據水果放置的遠近運用this / that is a / an … 介紹水果；
3、能聽、說、認讀、運用 what is this ? it is a / an…提問并回答說出相應的水果；
4、學會運用is this a / an …? yes, it is. / no, it is not.句型提問，并作肯定或者否定回答；
5、能聽懂 smell the melon. / feel the apple. / taste the peach 等指示語，并能按照指令做出相應的動作；
6、學會欣賞并表演let’s enjoy: story部分內容。
二、人文教育：培養學生愛吃水果的習慣，注意身體健康。
三、課時安排：
第一課時：教學單詞 apple, pear 補充教學 banana；
熟悉口令 smell the … / feel the … / taste the …
新授句型 this is a / an … 滲透that is a / an …
第二課時：教學單詞 orange, peach
聽懂口令 smell the … / feel the … / taste the … 并做出相應的動作；
新授句型 that is a / an … 復習 this is a / an …
適當滲透 what is this ? it is a / an…
第三課時：教學單詞 melon, lemon
強化口令 smell the … / feel the … / taste the …
新授句型 what is this ? it is a / an…
第四課時：復習句型 what is this ? it is a / an…（結合課文內容）
適當滲透 is this a / an …? yes, it is. / no, it is not.
補充單詞 grape
第五課時：復習單詞apple, pear, orange, peach, melon, lemon, banana, grape
教學句型 is this a / an …? yes, it is. / no, it is not.
第六課時：欣賞并表演let’s enjoy: story部分；
復習鞏固本單元內容。
四、教學設計：
let’s act：
1、可以結合上一單元內容“touch the …”將實物教具在學生中傳遞，要求學生聽指令做出相應的動作：或觸摸，或嗅聞，或品嘗，讓學生熟悉這些祈使句的發音和意義。
2、還可以以小組為單位來一個“比比誰的反應快”的小游戲，全體起立，老師說學生做，做錯或者反應慢的學生為淘汰坐下。這樣不但能激發學生興趣，還能集中學生的注意力。
let’s talk：
1、可通過復習上一單元的對話“this is my hand.” 來引出新知“this is an apple.” “that’s a pear.” 在進行會話練習時，鼓勵學生結合舊知盡量多說。如：this is a book. that’s a pencil.等結合學過的文具進行拓展，并且加上句子，如：this is an apple, that’s a pear. give me a pear, please. here you are! thank you ! …i can smell … with my nose .
2、還可以用finger game（用帶圖片的手指套套在手指上進行角色扮演）的游戲讓學生組織對話，如：hello, apple, this is pear. how are you? fine, thank you! …