《漢語拼音１２ an en in un ün》第二課時教學設計
這位穿綠軍裝的是 lù jūn（出示音節，指名讀，齊讀）
穿藍軍裝的是kōng jūn （出示音節，師領讀）
師指圖他們身穿（生軍裝）頭戴（生軍帽）出示卡片jūn mào 這個詞誰來讀?
解放軍叔叔戴著軍帽,多神氣呀!老師這兒也有一頂小軍帽,誰想來試一試?(指名戴)
小朋友看, 戴上軍帽，你覺得他怎么樣？待會兒哪個小朋友學得最出色，這頂神氣的軍帽就會跑到他的頭上去哦。我們先來神氣地讀一讀這個詞。
在這三位解放軍叔叔身后還飄揚著一面旗呢？你知道是什么旗嗎？
對，這是一面軍旗。（出示jūn qí ，練讀）
你還能給jun找朋友嗎？
（出示jūn jiàn）老師這里正好有這個詞，誰來讀？
那你知道軍艦是怎樣的一種船嗎？（指名說）對，那是一艘用來打仗的，裝著各種武器裝備的船。（生齊讀詞語）
（補充jūn ren、can jun……）
6、剛才，我們邊看圖邊認識了許多與軍有關的音節詞，下面，老師就考考大家。打亂順序抽讀以上音節詞。
7、呀，小朋友學得這么好！這些音節想跟小朋友玩個找朋友的游戲。想玩的小朋友坐神氣，聽老師說要求。
出示hǎi mào lù qí jiàn duì ，學生找朋友。找對后當小老師教大家讀一讀。
四、學習整體認讀音節
1、大y 看到我們教室里這么熱鬧，也趕來和 ün 交朋友，小ün很有禮貌地摘下眼鏡和大y握手，瞧，他們手拉手，再也不肯放手，我們也舍不得分開它們，就組成了整體認讀音節yun。（指名讀，齊讀）
2、yun 也喜歡戴漂亮的帽子，小朋友看。（出示yūn yùn yǔn yún ）指名讀，齊讀。
3、讀一讀，說一說：
⑴ （讀到yún 時，師述）你能給云找朋友嗎？（生說，隨機出示音節詞認讀。）
bái yún wū yún yún cǎi cǎi yún yún duǒ
⑵ 老師把這幾朵云請到了我們的教室里，你能把它們安全地送回家嗎？（出示白云、烏云、彩云的圖片，做游戲送云兒回家）
⑶ 找到家的云可高興了，爭著要向小朋友們介紹自己呢！聽，我是烏云，每次出門，身邊的伙伴一大群。風婆婆在前面走，雷公公在后面跟，最調皮的是雨弟弟，又哭又鬧一路行。
⑷ 烏云剛說完，白云馬上站了出來，它最想給大家介紹自己千變萬化的姿態。小朋友看，白云在天空中自由地飄來飄去，風婆婆一吹，它一會兒像……，一會兒像……（學生一一接說）誰能連起來說一說白云的樣子。
教師點撥云像可愛的小動物，真有趣；小動物還動起來了呢，你的想象真豐富；喲，白云像美麗的花兒，聞到花香了嗎；小朋友自己也變成云寶寶啦，真開心……
各種各樣的白云多可愛呀！讀好它bái yún
⑸ 我們都是小小魔術師，剛才還是一朵朵白云，現在我們又變成了美麗的彩云。誰來說說彩云那漂亮的顏色？
我是彩云，我身上的顏色可多啦！有……有……有……，可漂亮啦！
教師點撥你說的是單個顏色（紅、白……），云寶寶變美了；你能把顏色說得更美嗎？比如金黃、火紅……紅通通、金燦燦……）
五顏六色的云，多迷人呀！練讀cǎi yún。